卒論のレイアウト|A4余白・40字×36行・図表配置・NG10選

最終更新日:2026年8月6日

「卒論のレイアウトはどう設定する?」「余白は何mm?」「1ページの文字数は?」——このKWで検索する書き手の多くは、レイアウト設定の実務判断に悩む大学4年生・修士学生である。業界内では「大学の規定に従え」の一般論が多く、全体構成7要素、用紙・余白の標準値、文字数・行数、行間、ページ番号、章タイトル配置、図表配置、Word/LaTeX別設定を体系整理した実務ガイドは極めて少ない。レイアウトは卒論の「見た目」を決める要素であり、書き手の姿勢を最初に伝える媒体でもある。

結論から言えば、卒論の標準レイアウトはA4用紙・上余白30mm・下余白25mm・左右余白25mm・1ページ40字×36行が一般的である。ページ番号は下中央または下外側、章タイトルは改ページ後の中央または左寄せが標準的である。図表は本文中の直後に配置し、番号とキャプションを付けるのが実務水準である。大学に指定書式があれば必ずそれを優先し、なければ標準値を適用する。

この記事では、全体構成7要素、ページ設定の標準値、行間・字間、ページ番号、章タイトル配置、図表配置、Word/LaTeX別設定、Before/After 8選、NG10選まで、業界内部視点で公平に整理する。フォントは卒論のフォントサイズ、見出しは卒論の見出し、番号は卒論の番号の振り方、目次は卒論の目次例もあわせて参照してほしい。

卒論レイアウトの全体構成7要素

結論:卒論は7要素で構成され、決まった順序で配置する。書き手が全体構成を把握することで、抜け漏れなく作成できる。「型」を持つことで書き手の判断が安定する。判断の基準があれば迷いが減る。基準は書き手の意思決定を支える。

順	要素	ページ番号
1	表紙	付けない
2	要旨(アブストラクト)	ローマ数字(i, ii)
3	目次	ローマ数字(iii, iv)
4	本文(序論〜結論)	算用数字(1, 2, 3…)
5	参考文献	算用数字(本文の続き)
6	付録(あれば)	算用数字または独立
7	謝辞	本文または末尾

ページ番号の切り替え

表紙はページ番号を付けず、要旨・目次はローマ数字、本文以降は算用数字で始めるのが標準的である。書き手はWordの「セクション区切り」機能で切り替える。番号体系の切り替えは学術文書の作法である。「本文が学術的中核」の視覚化としての機能もある。番号の切り替えは形式であると同時に意味の表現でもある。書き手は形式に込められた意味を理解したい。形式の理解が書き手の学問的成熟度を高める。

章間の改ページ

各章の始まりで改ページするのが標準的である。章末の余白は気にせず、次の章は必ず新しいページから始める。改ページの一貫性は書き手の丁寧さを示す。読み手にとって章の切れ目が明確になる。章末で切れ目を意識できないと読み手は疲れる。読み手の休憩ポイントを設ける意識である。書き手の配慮が読み手の集中力を保つ。

7要素の順序は「読み手が卒論を読み進める順序」に沿っている。表紙で情報を確認し、要旨で全体像を掴み、目次で構造を把握し、本文を読む。この読み手の動線を意識できると、書き手は各要素の役割を理解しやすい。要素は「並べる」ものではなく「読み手のために設計する」ものである。

用紙・余白の標準設定

結論:用紙サイズと余白には標準値がある。書き手が標準を知ることで、迷わず設定できる。標準の知識は書き手の時間を節約する。迷わない書き手は作業速度が速い。迷いは書き手の時間を奪う。

項目	標準値	備考
用紙サイズ	A4(縦向き)	ほぼ全ての大学で共通
上余白	30mm	製本を考慮
下余白	25mm	ページ番号のスペース
左余白	25〜30mm	製本の綴じ代分
右余白	20〜25mm	読みやすさ確保

製本を意識した左余白

提出時に製本する場合、綴じ代として左余白を25〜30mmと広めに取る。書き手は「片面印刷」「両面印刷」で余白の考え方が変わる点に注意したい。両面印刷なら奇数ページは左、偶数ページは右に綴じ代を取る「見開き余白」設定が有効である。書き手はWordの「見開きページ」設定を活用したい。両面印刷の設定は書き手の細部への配慮を示す。見開きでの読みやすさを意識したい。両面印刷では見開きが読み手の視野である。

大学指定を優先

大学の卒論指導要領に用紙・余白の指定があれば必ずそれに従う。指定がない場合は上記標準値を採用するのが安全である。書き手は執筆開始前に指定の有無を確認したい。「途中で気づく」は書き手の時間を大きく浪費する。

余白の設計は「印刷して製本する」という物理的制約から生まれている。書き手が余白の意味を理解すれば、単なる数値ではなく必要な仕組みだと分かる。「余白は無駄」ではなく「余白は必要」の視点で臨みたい。

1ページの標準文字数と行数

結論:1ページの文字数と行数には標準値がある。書き手が把握することで、卒論全体のボリューム感を計算できる。ボリューム感覚は執筆計画の基盤である。計画的な執筆は書き手の生産性を高める。計画性は実務家の基本能力である。

横書きの標準

1行40字 × 1ページ36行 = 1,440字が横書きの標準。文学・史学系の一部で35字×32行(1,120字)を採用する場合もある。書き手は自分の分野の慣例を確認する。分野の慣例は先人が長年形成してきた作法である。書き手は先人の智慧を尊重したい。先人が形成した慣例には意味がある。慣例の意味を理解する姿勢を持ちたい。

縦書きの標準

1行30字 × 1ページ25行 = 750字が縦書きの標準。文学・史学・国語学の分野で採用される。書き手は縦書きの慣例に従う。縦書きは文学系の伝統として尊重される。「守破離」の順序でまず慣例を守りたい。基本を身につけてから応用する。順序を守る姿勢が書き手の智慧である。

全体ボリュームの計算

卒論の総字数目標が2万字なら、横書きで約14ページ(本文のみ)、目次・参考文献等を含めて20ページ前後になる。書き手は「文字数目標→ページ数」の変換で執筆計画を立てる。ページ数感覚があると執筆の進捗管理がしやすい。「1日1ページ」等の目標も立てやすい。具体的な目標は書き手の実行力を高める。目標があれば書き手は行動できる。

行間・字間・段落設定

結論:行間・字間・段落には実務水準がある。書き手が適切に設定することで、読みやすい卒論になる。読みやすさは書き手の学術的姿勢を示す。書き手は読み手を尊重する姿勢を持ちたい。読み手への尊重は書き手の姿勢の表れである。

行間:1.5〜2行

本文の行間は1.5行〜2行が標準的。詰めすぎると読みにくく、開けすぎると内容が薄く見える。書き手は「読みやすさ」を優先して1.5〜2行の範囲で調整する。「読み手ファースト」の姿勢がレイアウト設計にも当てはまる。読み手の目線で判断する。書き手の目線だけでは読みやすさを判断できない。

字間:標準(調整不要)

字間は標準設定で問題ない。字間を広げる「疎な組版」は特殊な意図がない限り不要である。書き手はデフォルト設定を維持する。特殊な意図がないなら標準に従うのが安全である。書き手は標準を尊重する姿勢を持ちたい。標準は先人の試行錯誤の結晶である。

段落:字下げ1字、段落間隔なし

段落の最初は1字下げ、段落間隔は特に空けないのが標準。空行を挟むのは章や節の区切りに限定する。書き手は「段落=1字下げ、章=改ページ」の原則を守りたい。原則の一貫性が読み手の認知負荷を下げる。一貫性は読みやすさの基盤である。読み手は一貫性のあるルールに慣れて速く読める。

ページ番号・ヘッダー・フッターの配置

結論:ページ番号とヘッダー・フッターには配置ルールがある。書き手が原則を守ることで、統一感のある卒論になる。統一感は書き手の丁寧さの表れである。細部への配慮が書き手の姿勢を示す。姿勢は書き手の学問的成熟度を反映する。

ページ番号の配置

下中央または下外側(奇数ページ=右下、偶数ページ=左下)が標準。上部への配置は避け、下部に統一する。書き手は「読みやすさ」より「作法の統一」を優先したい。学術文書では「独自性」より「慣例遵守」が評価される。書き手の独自性は内容で発揮したい。形式は慣例に従い、内容で独自性を出す。

ヘッダーの扱い

ヘッダーは基本的に不要。学術論文では章タイトルをヘッダーに入れる場合もあるが、卒論では通常省略する。書き手は「シンプル」を基本方針とする。学術文書は装飾より内容が重視される。装飾は書き手の姿勢を疑わせる。「派手さ」より「実質」を選びたい。

フッターの扱い

フッターにはページ番号のみ。氏名・タイトル等を入れる大学もあるが、原則は指定に従う。書き手はフッターに情報を詰め込まない姿勢を持ちたい。詰め込みは書き手の情報整理不足を示す。「Less is more」の原則をここでも意識したい。シンプルは強さである。

章タイトル・見出しの配置

結論:章タイトル・見出しには配置の原則がある。書き手が原則を守ることで、卒論の構造が視覚的に伝わる。構造の視覚化は読み手の理解を助ける。視覚化は情報伝達の重要な要素である。書き手は視覚を活用したい。書き手は視覚を活用した情報伝達を意識したい。言語と視覚の両方で伝えるのが効果的である。視覚化は読み手の理解を助ける。

章タイトル:改ページ後の中央または左寄せ

章タイトルは改ページ後の1〜3行目に配置。中央寄せまたは左寄せで、フォントは本文より大きくする。書き手は分野の慣例に従い、全章で統一する。統一性は書き手の丁寧さの表れである。細部の統一が全体の印象を決める。「神は細部に宿る」の原則がある。細部への注意力が全体の質を決める。

節見出し:左寄せ、太字

節見出しは左寄せ、太字、本文より1〜2ポイント大きく。前後に1行の空白を入れて視覚的に区切る。書き手は「見出しの階層」を視覚的に表現する。階層の視覚化が読み手の理解を助ける。書き手は視覚要素で構造を表現する。視覚的表現は言語的説明を補完する。

項見出し:左寄せ、通常フォント

項見出しは左寄せ、通常フォント、本文と同じサイズ。太字にせず、番号のみで階層を示す場合もある。書き手は階層ごとの差別化を意識する。差別化は「メリハリ」を生み、読みやすさに直結する。メリハリは読み手の集中力を保つ。単調な文書は読み手を疲れさせる。

図表の配置ルール

結論:図表の配置には5つのルールがある。書き手がルールを守ることで、読みやすく引用しやすい卒論になる。ルールは先人の智慧の結晶である。書き手は先人の智慧を素直に活用したい。素直さは書き手の学習能力を高める。

ルール1:本文で言及した直後に配置

「図1に示す」と本文で言及した直後(または直下)に図表を配置。次のページにまたがる場合は、可能な限り同じページに収める。書き手は読み手の視線移動を最小化したい。「本文で言及→図表を見る」動線の設計が重要である。動線設計は読み手への配慮の表れである。書き手は読み手の動線を意識したい。

ルール2:番号とキャプションを付ける

図は下、表は上にキャプションを付ける。「図1 〇〇の推移」「表1 〇〇の分類」の形式で、通し番号または章別番号を付ける。書き手は分野の慣例に従う。図表番号は分野で若干異なる慣例がある。書き手は分野の作法を尊重したい。作法尊重は書き手の共同体員としての基本姿勢である。

ルール3:中央寄せまたは左寄せに統一

図表の配置は中央寄せまたは左寄せに統一する。ばらつきがあると乱雑な印象になる。書き手は全図表で同じ配置ルールを守る。ルールの一貫性は書き手の姿勢を示す。一貫性のある書き手は信頼される。信頼は書き手の学問的資産である。

ルール4:出典を明示

他者の図表を転載する場合は出典を明示。「出典:〇〇(2020)より引用」等の形で、キャプションの下に記載する。書き手は著作権への配慮を怠らない。詳しくは卒論の著作権を参照されたい。

ルール5:高解像度で作成

図はぼやけない高解像度(300dpi以上)で作成。ExcelやPowerPointから貼り付ける場合、解像度に注意する。書き手は印刷時の見栄えを想定して作成する。画面表示と印刷では見え方が異なる場合がある。書き手は印刷でのテストも怠らない。印刷確認は書き手の細部への配慮である。

5ルールの根底には「読み手への配慮」がある。図表は書き手が説明を補うために配置するが、配置の仕方が悪いと読み手は混乱する。書き手が「自分が読み手だったら」の視点で図表を配置すれば、自然とルールが守れるようになる。「読み手ファースト」の姿勢が図表配置にも当てはまる。

Word・LaTeX別の設定方法

結論:Word・LaTeX別に効率的な設定方法がある。書き手が使用ツールに応じた方法を知ることで、時間を節約できる。ツールの理解は書き手の生産性を高める。ツールを使いこなす書き手は作業効率が違う。効率は書き手の生産性を決める。

Wordでの設定

「ページ設定」→「余白」「用紙」「文字数と行数」で一括設定。「スタイル」機能で章タイトル・見出し・本文のフォントと段落を統一する。書き手は最初にスタイルを設定してから執筆を始めると効率的である。「後で整える」より「最初から整える」が実務的である。後戻り作業は書き手の時間を浪費する。先に決める姿勢が実務的である。

LaTeXでの設定

ドキュメントクラスとgeometryパッケージで余白を設定。「\documentclass[a4paper,11pt]{jsarticle}」「\usepackage[top=30mm,bottom=25mm,left=25mm,right=25mm]{geometry}」等の記述で標準設定になる。書き手はテンプレートを流用すると効率的である。LaTeXの学習コストは初期に集中投資したい。初期投資は後の生産性向上で回収される。長期視点の投資判断である。

大学配布テンプレートの活用

多くの大学・研究室で卒論用のWord・LaTeXテンプレートが配布されている。書き手はまずテンプレートの有無を確認し、あれば使う。ゼロから設定するより遥かに効率的である。「先人の智慧を活用する」姿勢は書き手の合理性を示す。ゼロから始める必要のない部分は素直に活用したい。「巨人の肩の上」の発想である。

Word・LaTeXの選択は書き手の分野と好みによる。理系はLaTeXが多いが、文系はWordが主流である。書き手は「使い慣れたツール」より「分野で使われるツール」を選ぶことで、指導教員からのフィードバックも受けやすくなる。ツール選択も学問共同体への帰属の表れである。

レイアウト改善のBefore/After 8選

結論:レイアウトは書き手の意識で大きく変わる。書き手がBefore/Afterの視点を持つことで、実務的な改善力が身につく。改善事例は書き手の自己改善の判断基準となる。判断基準があれば自己改善が可能である。書き手は改善サイクルを回したい。

改善例1:余白バラバラ→統一

Before:章ごとに余白が違う。After:全ページで統一(上30・下25・左右25mm)。効果:統一感が生まれる。統一感は書き手のプロフェッショナル度を示す。バラつきは書き手の姿勢を疑わせる。統一は書き手の丁寧さの表れである。

改善例2:ページ番号なし→通し番号

Before:ページ番号を入れ忘れる。After:全ページに配置、要旨・目次はローマ数字。効果:参照しやすくなる。教員のフィードバックも「p.5の〜」と具体的にできる。参照可能性は書き手と教員の対話を円滑にする。教員とのコミュニケーション効率が上がる。

改善例3:章の途中に次の章→改ページ

Before:章の切れ目でも改ページしない。After:各章の始まりで必ず改ページ。効果:構造が視覚的に伝わる。

改善例4:段落頭字下げなし→1字下げ

Before:段落の最初を字下げしない。After:全段落で1字下げに統一。効果:段落の区切りが明確になる。読み手の認知負荷が下がる。認知負荷の低減は読みやすさの本質である。読み手の負荷を減らす配慮が重要である。

改善例5:行間狭い→1.5〜2行

Before:行間が詰まりすぎる。After:1.5〜2行に調整。効果:読みやすさが向上する。「読み手ファースト」の姿勢が読みやすさを生む。書き手の姿勢が読みやすさに直結する。読みやすさは書き手の配慮の量に比例する。

改善例6:図表バラバラ→統一

Before:図表の位置や大きさがバラバラ。After:配置ルールで統一。効果:プロフェッショナルな印象になる。整った図表は書き手の姿勢を示す。整いは丁寧さの表れである。整った文書は書き手の姿勢を示す。

改善例7:見出しの装飾過剰→シンプル

Before:見出しに色・下線・囲みを多用。After:太字と番号のみでシンプルに。効果:学術文書らしい落ち着きが出る。装飾より内容重視の姿勢が学術性を示す。学術文書は内容が主役である。書き手は内容を最も大切にする姿勢を保ちたい。

改善例8:一括設定なし→スタイル活用

Before:個別に書式設定して手間がかかる。After:Wordのスタイル機能で一括管理。効果:設定変更が全体に即反映される。修正の手間が劇的に減る。スタイル機能は書き手の最強の味方である。使いこなせば書き手の作業効率が劇的に上がる。

これら8つの改善例は、書き手が意識するだけで即座に実行できる調整である。「統一感」がレイアウトの質を決める最重要因子である。書き手の姿勢が統一感に現れる。

8つの改善例に共通するのは「統一と一貫性」である。書き手が「全体の統一」を意識できると、レイアウトの質は自然と上がる。個別の設定を意識するより、全体設計を最初に決めて、その設定に従う姿勢が実務的である。「先に決めて後に楽をする」の原則がレイアウト設計にも当てはまる。

レイアウトのNG10選

結論:レイアウトには避けるべきNGパターンが10種類ある。書き手が事前に把握することで、致命的な失敗を予防できる。予防的思考は書き手の智慧である。「起きる前に手を打つ」姿勢が実務家の基本である。事後対応は事前対応より遥かにコストが高い。

NG1:大学指定書式の無視

大学の指定書式を確認せず独自レイアウトで作成。書式違反で減点される可能性がある。書き手は指定確認を怠らない姿勢が重要である。指定確認は書き手の基本的責任である。「知らなかった」を予防する行動である。

NG2:ページ番号の欠落

ページ番号を入れ忘れる。参照時に不便で、書き手の丁寧さを疑わせる。ページ番号は読み手への配慮の基本である。基本を守らない書き手は評価されない。基本の徹底は書き手の姿勢を示す。

NG3:余白バラバラ

ページ・章ごとに余白が異なる。統一感がなく、書き手の細部への配慮を疑わせる。「神は細部に宿る」の原則を思い出したい。細部の統一が全体の印象を決める。

NG4:章の途中で改ページなし

章末と次の章始めが同じページ。章の切れ目が視覚的にわからない。読み手が構造を把握しにくくなる。構造把握の困難は書き手の姿勢を疑わせる。読み手への配慮が不足していると見なされる。

NG5:段落頭の字下げ忘れ

段落の最初を字下げしない、または全角スペースで手動字下げ。書式設定で自動化するのが正しい。手動での対応は書き手の時間を浪費する。自動化できる部分は自動化したい。自動化は書き手の生産性を高める。

NG6:見出しの装飾過剰

見出しに色・下線・囲み・アイコンを多用。学術文書としての落ち着きが失われる。装飾過剰は書き手の姿勢を疑わせる。「頑張った」より「伝わる」を優先したい。書き手の努力の方向性が問われる。

NG7:図表の位置バラバラ

図表を本文と離れた位置に配置、参照ページと違う場所に表示。読み手が探すことになる。読み手への配慮を怠った姿勢である。配慮は書き手の姿勢の表れである。配慮の量が書き手の学問的成熟度を示す。

NG8:キャプションの位置ミス

図の上、表の下にキャプションを付ける(逆)。慣例違反で書き手の作法不足を示す。細部の作法は書き手の基本能力を示す。基本能力への評価は書き手の学問的信頼を決める。基本の質が全体の評価を左右する。

NG9:参考文献の書式不統一

参考文献の書式がバラバラ。書き手の丁寧さを最も直接的に疑わせる要素である。参考文献の書式統一は必須である。統一されていない参考文献リストは書き手の姿勢を疑わせる。書き手は書式統一を最優先したい。

NG10:提出直前の確認不足

提出直前の全体レイアウト確認をしない。予期せぬ崩れが提出後に発覚する可能性がある。事前確認は書き手の基本作法である。「備えあれば憂いなし」の原則が実務的である。予防的思考は書き手の智慧である。

これら10のNGは、業界内で実際に指摘される「よくある失敗」である。「先人の失敗を活かす」姿勢で事前に把握すれば、レイアウト関連の失敗を大きく減らせる。「知っているだけで防げる失敗」を予防することが、書き手の時間と評価を守る投資である。

10のNGの多くは「作法への無関心」から生まれる。書き手が「内容が良ければ形式は関係ない」と考えると、これらのNGに陥りやすい。しかしレイアウトは「書き手の姿勢を伝える媒体」であり、無関心な姿勢は審査教員にも伝わる。書き手は形式にも真剣に向き合う姿勢を持ちたい。

よくある質問(FAQ)

Q1:大学指定書式がない場合は?

本記事で紹介した標準値(A4/上30・下25・左右25mm/40字×36行/1.5〜2行間)を採用するのが安全である。指導教員に確認するとより確実である。「案を持って相談」の姿勢が実務的である。教員も具体案があれば的確な助言をしやすい。書き手は具体案を持って相談する姿勢を持ちたい。

Q2:横書きと縦書きの選び方は?

分野の慣例による。理系・社会科学系は横書き、文学・史学・国語学系は縦書きが多い。書き手は先輩の卒論を参考にする。過去の先輩の卒論は分野の慣例を知る良い教材である。研究室の系譜を継承する意識も持ちたい。「pay it forward」の姿勢が学問共同体を支える。

Q3:片面印刷?両面印刷?

大学の規定による。指定がなければ片面印刷が無難だが、環境配慮で両面推奨の大学もある。書き手は必ず確認する。指定違反は書き手の姿勢を疑わせる。書き手は指定を尊重する姿勢を保ちたい。指定は先人の智慧の結晶である。

Q4:製本は必要?

大学の規定による。簡易製本(バインダー)、糊付け製本、ホチキス綴じ等、種類も様々である。書き手は指定を確認する。製本の種類で書き手の準備時間も変わる。書き手は準備時間を計算に入れたい。締切から逆算する姿勢が重要である。

Q5:カラーで印刷してよい?

グラフや図がカラーの場合はカラー印刷が推奨される。ただし白黒でも判別できる工夫(パターン塗り分け等)があると親切である。「読み手の環境を想定する」姿勢が重要である。書き手の想像力が読み手への配慮を生む。想像力は書き手の重要な能力である。

Q6:表紙のデザインは?

装飾は最小限に、シンプルで学術的な印象を優先する。タイトル・氏名・所属・指導教員・提出日を配置するのが標準である。表紙は書き手の姿勢を最初に伝える媒体である。「第一印象は取り戻せない」の原則が当てはまる。書き手は表紙にも真剣に向き合いたい。

Q7:PDFで提出する場合の注意は?

フォントが埋め込まれているか確認する。埋め込みされていないと、環境によって表示が崩れる可能性がある。書き手は「PDF/A」形式での保存を検討する。長期保存に適した形式である。将来にわたって読める形式で保存したい。長期の資産として卒論を扱う視点である。

まとめ:レイアウトは書き手の姿勢を最初に伝える媒体

卒論のレイアウトについて、業界内部視点で整理してきた。要点を再掲する。

• 全体構成7要素(表紙/要旨/目次/本文/参考文献/付録/謝辞)の順序と配置
• 標準設定(A4/上30・下25・左右25mm/横40字×36行=1,440字)
• 行間1.5〜2行、段落1字下げ、章間で改ページ
• ページ番号は下中央または下外側、要旨・目次はローマ数字
• 章タイトル・見出しは階層別に配置ルールを守る
• 図表は本文言及の直後、番号・キャプション・出所明示
• Word・LaTeX別の効率的な設定と大学テンプレート活用
• NG(指定無視/ページ番号欠落/余白バラバラ/装飾過剰等)は絶対に避ける

レイアウトは卒論の「見た目」を決める要素であり、書き手の姿勢を審査教員に最初に伝える媒体である。細部への配慮は書き手の丁寧さを示す。「内容が良ければレイアウトは適当でよい」の発想は避け、レイアウトも内容と同じ真剣さで整えたい。「神は細部に宿る」の原則が卒論レイアウトにも当てはまる。細部への配慮は書き手の姿勢の総体を示す。書き手は細部を怠らない意識を持ちたい。細部への注意は書き手の一生の作法である。

本記事で整理してきた7要素・標準値・配置ルール・NG10選は、卒論に限らず修論・博論・実務レポートに応用できる普遍的な作法である。「一度身につけた作法は生涯活用できる」姿勢で取り組んでほしい。レイアウト設計は書き手のあらゆる文書作成で活きるスキルである。書き手のキャリア全般で活きる基本能力である。文書作成能力は普遍的なスキルである。書き手のキャリア全般で活きる基本能力である。

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