レポートの「述べる」ガイド|類語10選と場面別の使い分け

最終更新日:2026年7月21日

「レポート 述べる」——このKWを検索する人は、「述べる」を多用してよいか迷っている、あるいはより適切な言い換え表現を探している状況にあることが多い。

結論から言えば、「述べる」はレポートで使える標準的な動詞だが、同じレポート内で3〜4回以上繰り返すと単調になる。「示す」「主張する」「指摘する」「論じる」などの類語10選を強度と場面で使い分けるのが原則である。

この記事では、「述べる」の意味・多用の問題・類語10選・場面別使い分け・引用時の書き方・主体別使用・文末バリエ・ミスパターンまで、業界内部の視点で公平に整理する。

レポートで「述べる」はよく使われるが問題はないか

結論:「述べる」はレポートで使える標準的な動詞で、単発の使用に問題はない。ただし、同じレポート内で繰り返し使うと表現力の乏しさが目立つため、類語との使い分けが必要となる。

まず、「述べる」の位置づけを整理する。

基本的には使える動詞である。

「述べる」は書き言葉である

「述べる」は話し言葉ではなく書き言葉として位置づけられる。

会話では「〜と言う」「〜と話す」を使うが、文章では「〜と述べる」が学術的な表現となる。レポートで「述べる」を使うのは正しい選択である。話し言葉の詳細はレポートの話し言葉ガイドで扱っている。

単発使用は問題ない

1つのレポートで1〜2回の「述べる」なら、まったく問題ない。

「はじめに」や「本論の中で1度」といった単発使用は、レポートの標準的な表現となる。教員も違和感を持たない。避けるべきは繰り返しである。

多用の判断基準

1つのレポートで3〜4回以上「述べる」が登場したら、多用のサインである。

この目安を超えたら、類語への置き換えを検討する。書き終わってから、レポート内の「述べる」の出現回数をWordの検索機能で数えると、多用のチェックができる。

短いレポート(2,000字程度)なら2〜3回、卒論クラスの長文(20,000字以上)なら5〜6回が目安の上限となる。

ただし目安を守るだけでは十分ではない。ページ内での近接使用も避けるのが原則である。

「述べる」の意味と語感はどうなっているか

結論:「述べる」は「言葉で意見・事実・考えなどを表現する」という中立的な意味を持つ動詞である。強調も控えめも含まないため、多くの場面で使える便利な表現となっている。

「述べる」の意味と語感を整理する。

語感を理解すれば、多用を避ける必要性が明確になる。

「述べる」の意味

「述べる」は「言葉で意見・事実・考えなどを表現する」という中立的な意味を持つ。

広辞苑では「口や文で言い表す」と定義される。強い主張のニュアンスも、控えめな示唆のニュアンスも含まない、中立的な動詞である。この中立性が、多くの場面で使える便利さを生んでいる。

ただし、中立性は「便利さ」でもあり「弱点」でもある。強度や場面をピンポイントで伝えたいときは、他の動詞の方が適している。

語感の中立性

「述べる」は感情・強度・確信度合いを表現しない。

「主張する」なら強い、「示唆する」なら控えめといった感情や強度のニュアンスがない。ただ「言った・書いた」という事実を表す。この中立性は便利だが、逆に「文の色付け」ができない弱点にもなる。

類義動詞との比較

「述べる」は「言う」の書き言葉版と考えると理解しやすい。

話し言葉の「言う」を書き言葉に変えるとき、まず思いつくのが「述べる」である。中立的で汎用的なため、初心者ほど「述べる」に頼りがちとなる。

「述べる」を多用するとなぜ問題か

結論:「述べる」の多用は「単調・表現力の乏しさ・強度のあいまい化」の3つの問題を招く。文章の質を落とす要因となる。

多用の3つの問題を整理する。

問題を理解すれば、類語への置き換えの動機になる。

問題1:単調

同じ動詞を繰り返し使うと、文章全体が単調になる。

「AはXと述べている。BはYと述べている。CはZと述べている」のように「述べる」が続くと、リズムがなくなり読み手が退屈する。教員が読みたくなる文章にはならない。

文章のリズムは、読み手の理解にも影響する。同じ動詞が繰り返されると、脳が「同じ内容が続いている」と誤解し、内容の変化を認識しにくくなる。

問題2:表現力の乏しさ

「述べる」しか使えないと、書き手の語彙力の乏しさが表出する。

「主張する」「指摘する」「論じる」といった類語を使い分けられる書き手は、語彙が豊富な印象を与える。「述べる」ばかりの書き手は、語彙が貧困と評価されかねない。学術文書としての品位も下がる。

教員は書き手の文章から、その学生の学術的な訓練の水準を測る。動詞のバリエーションはこの評価基準の1つとなる。「述べる」多用は、教員に語彙の乏しさを印象づけるリスクがある。

問題3:強度のあいまい化

「述べる」の中立性が、著者の主張の強度をあいまいにする。

ある研究者が控えめに「示唆」しているのか、強く「主張」しているのかを、「述べる」だけで表現するのは難しい。適切な類語を選ぶことで、引用元の主張の強度が正確に伝わる。

強度のあいまい化は、学術的な精度を損なう問題である。原著者の主張のニュアンスを正確に伝えることは、引用の誠実さでもある。

「述べる」の類語10選と強度による使い分け

結論:「述べる」の類語は10種類あり、強度別に「弱い→強い」のスペクトラムで整理できる。「示唆する→示す→述べる→論じる→指摘する→主張する→強調する→提唱する→力説する→断言する」の順で強度が上がる。

類語10選と強度別の使い分けを整理する。

強度を意識すれば、文脈にぴったりの動詞が選べる。

類語10選の強度別一覧

強度別に類語10選を整理すると以下の通り。

強度	類語	意味
★☆☆☆☆	示唆する	間接的に匂わせる
★★☆☆☆	示す	指し示す・提示する
★★★☆☆	述べる	言い表す(中立)
★★★☆☆	言及する	触れる・話題に取り上げる
★★★★☆	論じる	体系的に論理を展開する
★★★★☆	指摘する	問題点や要点を明示する
★★★★☆	主張する	自分の意見を強く述べる
★★★★★	強調する	特に強く述べる
★★★★★	提唱する	新しい考えを打ち出す
★★★★★	断言する	疑いなく言い切る

強度別使い分けの実例

同じ内容でも強度で表現を変える実例を紹介する。

弱:「山田(2022)は、この現象が起きる可能性を示唆している」
中:「山田(2022)は、この現象について論じている」
強:「山田(2022)は、この現象が確実に起きると主張している」——同じ研究の紹介でも、著者の主張の強さに応じて動詞を変える必要がある。

原著者が「〜と考えられる」「〜と推測される」といった控えめな表現を使っている場合は「示唆する」、「〜であることは間違いない」といった強い表現を使っている場合は「主張する」といった対応関係で選ぶのが原則である。

場面別に「述べる」はどう使い分けるか

結論:場面別に「自分の意見・他人の主張・引用文の紹介・結論」の4パターンで使い分ける。それぞれ最適な動詞が異なる。

4つの場面別使い分けを整理する。

場面ごとに最適な動詞を選ぶ。

場面1:自分の意見を書く

自分の意見を述べる場面では「考える」「論じる」「主張する」が適している。

「本論では〇〇について論じる」「筆者は〇〇と主張する」といった形で、自分の立場を明確にする。「述べる」より「論じる」「主張する」の方が、能動的な姿勢が伝わる。

自分の意見を「述べる」と書くと、単なる報告のように聞こえる。「論じる」「考察する」を使うことで、書き手の思考の跡が読み手に伝わる。

場面2:他人の主張を紹介する

他人の主張を紹介する場面では、その人の主張の強度に応じて動詞を選ぶ。

控えめな主張なら「示唆する」「示す」、通常の主張なら「述べる」「論じる」、強い主張なら「主張する」「強調する」を使う。原著者の主張の強度を正確に反映することが、学術文書の姿勢である。

原著者の意図を歪めないためには、まず原文を丁寧に読み、主張の強度を判断してから動詞を選ぶ。「述べる」で済ませると原著者の主張の強度が失われる。

場面3:引用文の紹介

引用文の前後では「〜と述べている」「〜と指摘する」が使われる。

引用文を導入する動詞として、「〜と述べている」は最も汎用的である。より具体的にしたい場合は「〜と指摘する」「〜と論じる」で強度を調整する。参考文献の書き方は参考文献の書き方ガイドで扱っている。

引用文が複数続く場合、1つ目「述べている」、2つ目「指摘する」、3つ目「主張する」といった具合に変化させると、リズムが生まれる。

場面4:結論を書く

結論では「結論づける」「明らかにする」「示す」が適している。

「本論では〇〇を明らかにした」「〇〇と結論づけられる」といった表現が使われる。結論で「述べる」を使うと、まとめの印象が弱くなる。まとめの書き方はレポート要約の書き方を参照してほしい。

結論はレポートの最終メッセージであり、印象を残す部分である。強度の高い動詞を使うことで、書き手の主張が読み手に強く残る。

引用時の「〜と述べている」の書き方

結論:引用時の「〜と述べている」は「著者名+年」+引用文+動詞の順で書く。「山田(2022)は〜と述べている」が基本形式となる。

引用時の「述べる」の使い方を整理する。

正確な引用形式を身につける。

基本形式

「著者名(年)は、〜と述べている」が基本の引用形式である。

「山田(2022)は、この現象が過剰な労働に起因すると述べている」といった形で、著者名・年・引用内容・動詞の順で構成する。学術論文でも最も一般的な形式である。

この形式は日本語のAPA・SIST02などの引用形式の標準となっている。この基本形を身につけておけば、多くの分野のレポートに対応できる。

直接引用と間接引用

直接引用は原文の言葉、間接引用は自分の言葉でまとめる。

直接引用:「山田(2022)は『この現象は過剰労働の結果である』と述べている」——カギカッコで原文を囲む。
間接引用:「山田(2022)は、この現象が過剰労働に起因するものと述べている」——カギカッコなしで内容をまとめる。どちらでも「述べる」が使える。

直接引用は原文の言葉を保つ利点があり、間接引用はレポート全体の文体に合わせやすい利点がある。どちらを選ぶかは、文脈と目的によって判断する。

「述べている」の時制

引用時は現在進行形「〜と述べている」を使うのが一般的である。

「述べた」(過去形)より「述べている」(現在進行形)が学術文書の慣習である。書物・論文は書き手が今も存在するかのように扱うのが伝統である。

この慣習は英語の学術論文でも同じで、引用時は “argues” “states” と現在形を使う。日本語の「述べている」もこの慣習に沿っている。

主体別の「述べる」の使い方

結論:主体別に「著者・研究者・調査結果・データ」で使い分ける。人以外の主体には「示す」「明らかにする」が適している場合もある。

主体別の使い分けを整理する。

主体に応じて動詞を選ぶ。

著者・研究者が主体

著者・研究者が主体の場合、「述べる」「主張する」「論じる」が使える。

「山田(2022)は〜と述べている」「研究者らは〜と主張している」といった形で使う。人を主体とした最も自然な使い方である。

複数の著者の場合は「〜らは」、単独著者の場合は「〜は」を使う。年号は同じ著者の別著作を区別する意味もあるため、必ず併記する。

調査結果が主体

調査結果が主体の場合、「示す」「明らかにする」が適している。

「調査結果は〇〇を示している」「実験結果は〇〇を明らかにする」といった形で使う。「調査結果が述べる」は不自然な日本語となる。人以外を主体にする場合の使い分けが重要である。

「述べる」は言葉の動作であるため、意識を持つ人・組織にしか使えない。調査結果のような無生物には「示す」「明らかにする」「表す」といった動詞を選ぶ。

データ・グラフが主体

データ・グラフが主体の場合、「示す」「表す」「表現する」が適している。

「図1は〇〇の推移を示している」「表2は〇〇を表す」といった形で使う。データやグラフは「述べる」主体にはならないため、これらの動詞に置き換える。

視覚的な情報を伝えるデータ・グラフには、視覚を意識した動詞「示す」「表す」「見せる」が適している。「述べる」は言葉の動詞であるため、視覚情報には合わない。

「述べる」の文末バリエーションはどうするか

結論:「述べる」の文末バリエーションは「述べる・述べている・述べた」の3種類。時制と文脈に応じて使い分ける。学術文書では「述べている」が最も汎用的である。

文末3バリエーションの使い分けを整理する。

時制と文脈で選ぶ。

「述べる」(現在形)

「述べる」は自分の意見・主張を宣言する場面で使う。

「本論では〇〇について述べる」「以下、〇〇について述べる」といった形で、これから何を書くかの宣言に使う。序論の冒頭やセクションの導入で頻出する。

この宣言形は「これから展開する内容の予告」の機能を持つ。読み手に「次に何が来るか」を伝える役割で、読みやすさを高める。

「述べている」(現在進行形)

「述べている」は他人の主張を引用する場面で使う。

「山田(2022)は〜と述べている」「著者らは〜と述べている」といった形で、他人の主張を紹介する時に使う。学術文書で最も頻出する形である。

「述べている」は既に発表された内容を紹介する形で、著者が今も同じ考えを持っているかのようなニュアンスを伴う。学術的な信頼性を示す表現である。

「述べた」(過去形)

「述べた」は自分の記述をまとめる場面で使う。

「以上、〇〇について述べた」「本節では〇〇について述べた」といった形で、書いた内容を振り返る時に使う。結論やまとめの部分で登場することが多い。

「述べた」は書き手自身の記述の完了を示す形である。他人の主張を紹介する時に「述べた」を使うと、原著者の主張が過去のもので現在は無効かのような印象を与えかねない。

「述べる」で減点される7つのミスとは何か

結論:「述べる」のミスは「多用・強度ミス・主体ミス・時制ミス・引用位置ミス・単調な連続・強度不足」の7つに分類できる。

頻出する7つのミスを整理する。

提出前のセルフチェックに活用できる。

ミス1:多用

1つのレポートで4回以上「述べる」を使うミスである。

類語10選に置き換える。書き終わってから「述べる」を検索して、多い場合は類語で置換する。

Wordの検索機能(Ctrl+F)で「述べ」を検索すると、「述べる」「述べている」「述べた」がまとめて検出できる。多用のセルフチェックに便利である。

ミス2:強度ミス

控えめな主張なのに「主張する」、強い主張なのに「示唆する」といった強度ミスである。

原著者の主張の強度を正確に把握して、対応する強度の動詞を選ぶ。強度と動詞の対応表を確認する。

「〜ではないか」「〜と考えられる」といった控えめな原文を「主張する」と紹介すると、原著者の意図を歪めることになる。誠実な引用のためにも、強度の対応は重要である。

ミス3:主体ミス

「調査結果が述べている」といった、人以外を主体にするミスである。

人以外の主体には「示す」「明らかにする」を使う。「調査結果は〇〇を示している」と書き換える。

ミス4:時制ミス

引用時に「述べた」を使うと、著者の存在感が薄れるミスである。

引用時は現在進行形「述べている」が原則である。過去形は自分の記述の振り返りにのみ使う。

ミス5:引用位置ミス

「〜と述べている」の位置を間違えるミスである。

「著者名(年)は、〜と述べている」の順序が原則である。「〜と、山田(2022)は述べている」といった倒置は避ける。

ミス6:単調な連続

連続する文で「述べる」を繰り返すミスである。

「Aは〜と述べている。Bは〜と述べている。Cは〜と述べている」といった連続は避ける。少なくとも1つは類語に置き換える。

「Aは〜と述べている。Bは〜と指摘する。Cは〜と主張している」と変化を付けるだけで、リズムが生まれ読みやすくなる。連続する引用ほど動詞のバリエーションが重要である。

ミス7:強度不足

強い主張の場面で「述べる」を使うと、書き手の主張が弱く見えるミスである。

結論部分や強い主張を書く場面では、「主張する」「強調する」「断言する」といった強度の高い動詞を使う。「述べる」の中立性が、逆に主張を弱く見せてしまう。

結論部分で「〜と述べる」と書くと、書き手の確信の弱さが伝わる。逆に「〜と主張する」「〜と結論づけられる」と書けば、書き手の確信が伝わる。

「述べる」の使い方で迷ったときの選択肢

結論:迷ったときは「本記事の類語10選を参照・辞書で確認・代行サービスの参考資料利用」の3つの選択肢がある。

迷ったときの対処を整理する。

優先順位順に3つの選択肢を紹介する。

選択肢1:類語10選を参照

本記事の類語10選を参照して、強度と場面に合う動詞を選ぶ。

強度別・場面別の使い分け表を活用すれば、大多数の場面で最適な動詞を選べる。

選択肢2:辞書で確認

類語辞典で他の候補を確認する。

Weblio類語辞典、goo辞書などで「述べる」を検索すれば、より多くの類語が見つかる。文脈に合う動詞を見つけられる可能性が上がる。

選択肢3:代行サービスの参考資料利用

時間が全くない場合、レポート代行サービスの「参考資料」として利用する選択肢もある。

業界標準の語彙で作成された成果物を参考にできる。レポートビズのような法人型のサービスでは、レポート1,000字あたり3,300円〜で書式・語彙込みの完成形が納品される。公式LINEから匿名で無料相談ができるため、まずは相談から始めるのが安全な道となる。ただし、代行サービスを本文の丸ごと提出用として使うことには学業上のリスクがあるため、あくまで「参考資料」としての利用にとどめるべきである。

分野別の「述べる」使用傾向

結論:分野によって「述べる」の使用傾向が異なる。文系は「論じる」「主張する」が多く、理系は「示す」「明らかにする」が多い。分野の慣習に合わせるのが安全である。

分野別の使用傾向を整理する。

自分の分野の慣習を確認するのが有効である。

文系:論じる・主張する

文系(文学・哲学・歴史)では、「論じる」「主張する」「考察する」が多用される。

「〇〇について論じる」「〇〇と主張する」といった形で、論理展開を強調する。文系レポートの慣習として押さえておく。

文系では思考の深さと論理展開が評価される。「論じる」「考察する」といった動詞は、書き手が真剣に考察している姿勢を示す。

また文系のレポートは書き手の主張が中心となるため、「主張する」の使用頻度が他の分野より高くなる。

理系:示す・明らかにする

理系(物理・化学・生物)では、「示す」「明らかにする」「実証する」が多用される。

実験結果や観察結果を扱うため、「示す」「明らかにする」といった動詞が自然である。「〇〇を実証する」といった強い動詞も理系では標準である。

理系レポートでは客観的な事実の記述が中心となるため、書き手の主張より現象の記述が重視される。「示す」「表す」といった中立的な動詞が多用される傾向がある。

社会科学:分析する・検証する

社会科学系(経済・経営・心理)では、「分析する」「検証する」「示唆する」が多い。

データ分析や理論検証を扱うため、実証的な動詞が多く使われる。「〇〇を分析する」「〇〇を検証する」といった表現が標準となる。

社会科学系は文系と理系の中間的位置にある。「論じる」も「示す」も使うが、「分析する」「検証する」といった実証的な動詞が最も多い分野である。

レポートの「述べる」に関するよくある質問(FAQ)

レポートの「述べる」に関して、多くの相談者から寄せられる質問をまとめた。

Q1. 1つのレポートで「述べる」は何回まで使えるか?

2〜3回までが目安である。

4回以上は類語との置き換えを検討する。ただし、レポートの分量にもよる。長い卒論なら5〜6回でも許容される。

Q2. 「述べる」と「言う」はどう違うか?

「述べる」は書き言葉、「言う」は話し言葉である。

レポートでは「言う」の代わりに「述べる」を使う。「〇〇と言っている」ではなく「〇〇と述べている」が正しい書き言葉である。

Q3. 「述べる」の代わりに何を使えばよいか?

強度と場面に応じて類語10選から選ぶ。

控えめなら「示唆する」「示す」、通常なら「論じる」「言及する」、強めなら「指摘する」「主張する」「強調する」を選ぶ。強度の対応表を確認する。

Q4. 「〜と述べている」以外の引用形式は?

「〜と指摘する」「〜と論じる」「〜と主張する」が使える。

原著者の主張の強度に応じて選ぶ。控えめな主張なら「〜と示唆する」、強い主張なら「〜と主張する」といった使い分けができる。

「〜と述べている」「〜と論じる」「〜と指摘する」を場面ごとに使い分けることで、レポート全体のリズムも生まれる。1つの引用ごとに動詞を変える意識が有効である。

Q5. 「思う」を「述べる」に置き換えてもよいか?

「思う」を「述べる」に置き換えるのは、必ずしも適切ではない。

「思う」は「考えられる」「推測される」といった書き言葉に置き換えるのが適切である。「述べる」は「意見を言い表す」意味なので、内面の思考を表す「思う」の代わりにはならない。

「思う」を含む文脈で「述べる」に置き換えると、意味が変わってしまう可能性がある。動詞の意味を正確に理解した上で置き換えを行う必要がある。

Q6. 「述べさせていただく」は使えるか?

「述べさせていただく」はレポートには不向きである。

敬語表現はビジネス文書では使うが、学術文書では不要である。「述べる」と客観的に書くのが適切である。

Q7. 「述べる」を全く使わないレポートは書けるか?

類語10選を使い分ければ、「述べる」を全く使わないレポートも可能である。

ただし無理に避ける必要はない。1〜2回の使用は自然である。ゼロを目指すより、多用しない意識で書くのが実用的である。

「述べる」を全く使わないと、逆に不自然な文体になる場合もある。適度に使いつつ多用を避けるバランスが最適である。

まとめ|レポートの「述べる」

レポートの「述べる」は、「単発使用OK・多用NG・類語10選で強度と場面に応じて使い分ける」という原則に集約される。

「述べる」は便利な動詞だが、便利すぎて多用しがちである。類語との使い分けを身につけることで、レポート全体の表現力が上がる。

• 基本:書き言葉として使える標準的動詞
• 意味:中立的に「言葉で表現する」
• 多用の3問題:単調・表現力の乏しさ・強度あいまい化
• 類語10選:示唆する・示す・述べる・言及する・論じる・指摘する・主張する・強調する・提唱する・断言する
• 強度スペクトラム:弱→強で使い分け
• 場面別:自分の意見・他人の主張・引用・結論で最適動詞を選ぶ
• 引用形式:「著者名(年)は〜と述べている」
• 主体別:人=述べる、調査結果・データ=示す
• 文末3種:述べる(宣言)・述べている(引用)・述べた(振り返り)
• ミス7:多用・強度・主体・時制・引用位置・単調・強度不足
• 分野別:文系=論じる/主張する、理系=示す/明らかにする、社会科学=分析する/検証する

より詳細な情報は、レポートの話し言葉ガイド、参考文献の書き方、レポート要約の書き方、レポートはじめにの書き方、レポート本論の書き方、レポートの書き方完全ガイドもあわせて参照してほしい。

それでも「述べる」の使い分けや文体全体の設計が難しい状況にある場合、レポートビズのような、業界標準の書き言葉で作成できる法人型のサービスに相談してみるのも1つの選択肢となる。公式LINEから匿名で無料相談ができるので、まずは状況を伝えて自分に合った選択肢を確認するところから始めるのが安全な道となる。