レポートの書き方|大学生・初心者向け完全ガイド【例文つき】

最終更新日:2026年7月10日

大学に入学して初めての課題で、「レポートって何を書けばいいのかわからない」と手が止まってしまう学生は少なくない。

高校までの読書感想文とは書き方の作法が根本的に異なり、正しい「型」を知らずに書き始めると評価が伸び悩む。

この記事では、初めてレポートを書く大学生・社会人学生に向けて、基本構成・7ステップの書き方・評価されるコツ・NG事項・例文まで、実務で使える知識を体系的に解説する。

レポートとは何か?小論文・論文との違いも解説

結論:レポートとは、与えられたテーマに対して客観的な事実にもとづき、自身の考察を加えて論理的にまとめた学術的な文書のことを指す。感想文とは異なり、「誰が読んでも納得する文章」であることが求められる。

大学のレポートは、単なる感想を述べる文章ではない。

論理的な根拠と客観的な事実にもとづいて自分の主張を展開する、アカデミック・ライティングの初歩と位置づけられている。

まずはレポートの定義と、混同されやすい小論文・論文との違いを整理する。

レポートの定義

レポートは、教員から提起されたテーマに対して、客観的な資料や事実を根拠として、自分なりの考察をまとめる文書である。

主な特徴は次の3点に集約される。

• テーマの与え方:自分ではなく教員が提起する
• 論拠の根拠:主観ではなく客観的な事実・データ
• 求められる姿勢:感想ではなく論理的な考察

中央大学ライティング・ラボの資料でも、「レポート・論文はアカデミック・ライティングの観点に従って作成することになっている」と明記されており、序論・本論・結論の三部構成、引用文献の明記などが基本ルールとして示されている(出典:中央大学ライティング・ラボ「レポートの書き方資料」)。

レポートと小論文の違い

レポートと小論文は、テーマの設定方法は似ているが、書き方の根拠となる要素が異なる。

小論文は自分の意見・経験を主張の中心に据えるのに対し、レポートは客観的な事実を積み上げて主張を構築する。

項目	レポート	小論文
テーマ設定	教員から提起	教員から提起
論拠の中心	客観的な事実・データ	自身の意見・経験
求められる姿勢	論理的な考察	説得力ある主張
想定される場面	大学の講義課題	入試・小論文試験

レポートと論文の違い

論文は、レポートよりもさらに一段階上の学術的成果物と位置づけられる。

大きな違いはテーマ設定を誰がおこなうかにある。論文は自分でテーマを設定し、新規性のある知見を提示することが求められる。

• レポート:教員がテーマを提起 → 客観的事実で考察をまとめる
• 論文:自分でテーマを提起 → 新規性のある知見を論証する
• 卒業論文:大学4年間の学びの集大成として自らテーマを設定・執筆する

レポートの3つの種類

大学のレポートは、その目的によって大きく3種類に分けられる。

課題を受け取ったら、まず「どの型のレポートを求められているのか」を判断することが最初のステップとなる。

• 論考型レポート:提起テーマに対し、根拠とあわせて自分の考えや主張をまとめる。最も一般的な型
• 自由記述型レポート:テーマに対する自身の考えを、関連資料を裏付けにしながらまとめる
• 実験型レポート:実験・実習の結果をもとに、学んだことと考察を加えて報告する

レポートの基本構成は「序論・本論・結論」の3部構成

結論:大学レポートの基本構成は「表紙・序論(10%)・本論(80%)・結論(10%)・参考文献」の5要素である。この配分と役割を守るだけで、読み手に伝わる構造的な文章になる。

レポートには決まった型がある。

この型を守ることで、初めて書く学生でも「読み手に伝わる文章」を作ることができる。

以下、5つの構成要素を順に解説する。

表紙に書く7つの項目

表紙には、レポートの基本情報を過不足なく記載する。

大学によっては指定フォーマットが配布されるが、指定がない場合は以下の7項目を漏れなく含めるとよい。

• 提出日
• 担当教員の氏名
• 講義名
• レポートのタイトル
• 学年・学部・学科
• 学籍番号
• 氏名

なお、表紙が不要と指定される場合もある。その場合は1枚目の冒頭にタイトル・氏名・学籍番号を記載する形が一般的である。

序論の書き方(全体の10%)

序論では、「このレポートで何を明らかにするのか」を読み手に予告する。

具体的には次の3要素を含める。

• テーマの提示(何について論じるか)
• 問題の背景(なぜ論じる必要があるか)
• 論述の目的(何を明らかにしたいか)

全体の文字数のうち10%程度が目安。2,000字のレポートなら200字程度が適量である。

本論の書き方(全体の80%)

本論はレポートの中心部分であり、序論で提示したテーマに対して客観的な根拠を挙げながら自分の考察を展開する。

本論のクオリティが評価の8割を決めると言っても過言ではない。

• 一次資料の引用:公式サイト・学術論文・書籍から根拠を引く
• PREP法での構成:結論 → 理由 → 具体例 → 結論の順で展開
• 反対意見への配慮:自分の主張と対立する見解にも触れて論証を強化
• 一段落一主題の原則:1つの段落では1つの論点のみを扱う

全体の文字数のうち80%程度を占める。2,000字のレポートなら1,600字程度が目安である。

結論の書き方(全体の10%)

結論は本論で述べた内容を要約し、自身の主張を再提示するセクションである。

新しい情報を追加するのではなく、あくまで本論で論じた内容をコンパクトにまとめる。

• 本論で明らかになったポイントの要約
• テーマに対する自身の結論の明示
• 残された課題や今後の展望(任意)

全体の文字数のうち10%程度、序論と同様に2,000字のレポートなら200字が目安。

参考文献の書き方

参考文献は、レポートで引用・参照した資料の出典を明記するセクションである。

これを正確に記載しないと、盗用(剽窃)とみなされる可能性がある。単位剥奪や成績評価に直接影響するため、必ずルールに従って記載する。

媒体	書式例
書籍	著者名(出版年)『書名』出版社名
論文	著者名(出版年)「論文タイトル」『掲載誌名』巻(号), 頁-頁
Webサイト	著者名「ページタイトル」サイト名, URL, (参照日)

大学や学部によって求められる書式(APA・MLA・シカゴ方式など)が異なるため、シラバスや履修要項を必ず確認する。

レポートの書き方7ステップ|着手から提出までの流れ

結論:レポート作成は「課題確認 → 情報収集 → 主張決定 → 構成案作成 → 執筆 → 見直し → 提出」の7ステップで進めるのが最も効率的である。行き当たりばったりに書き始めるのは避け、必ず設計から入る。

レポート作成に慣れていない学生ほど、「とにかく書き始めよう」として途中で行き詰まる。

神戸国際大学経済学部の「レポートの書き方」でも、「①ルールにのっとり、②自分で資料を集め、③それらを読み込み理解し、④自分の言葉で書く」という一連の作業が必要と示されている(出典:神戸国際大学経済学部「レポートの書き方」)。

以下、実務的な7ステップに落とし込んで解説する。

Step1. 課題内容と提出期限を確認する

最初にやるべきは、課題の要件を正確に読み解くことである。

ここを誤ると、いくら書いても評価対象にならないケースがある。

• テーマ・題目の正確な把握
• 文字数の下限・上限
• 提出期限と提出方法(手渡し・メール・ポータル)
• 参考文献の書式指定(APA・MLA等)
• 用紙・フォント・文字サイズの指定

Step2. 情報収集をおこなう(一次資料の活用)

テーマに関する資料を集める段階である。

WikipediaやまとめサイトはNG。学術的な信頼性のある一次資料を活用する。

• 大学図書館の蔵書検索(OPAC)
• CiNii Research(国立情報学研究所)
• J-STAGE(科学技術振興機構)
• Google Scholar(学術論文検索)
• 政府統計・行政資料(e-Stat等)

Step3. 主張と結論を決める

資料を読み込んだら、「このレポートで最も伝えたい主張」を1文で書き出す。

主張が定まらないまま書き始めると、論点がぶれた散漫な文章になる。

• 主張は1文で言い切れる形にする
• 資料の裏付けが取れる範囲に絞る
• 「〜と考える」ではなく「〜である」と断定する形で書く

Step4. 構成案(アウトライン)を作る

いきなり本文を書き始めるのではなく、まずアウトラインを作成する。

この工程を挟むことで、論理の飛躍や重複を事前に潰せる。

• 大見出し:序論・本論(章立て)・結論を配置
• 中見出し:本論の各章の論点を配置
• 各見出しの下:引用予定の資料と自分の主張を箇条書き

Step5. 本文を書く(PREP法を活用)

アウトラインができたら、いよいよ本文を書き始める。

各段落はPREP法(Point→Reason→Example→Point)で構成すると、論理的な文章になりやすい。

• Point(結論):段落の冒頭で主張を提示
• Reason(理由):主張の根拠を説明
• Example(具体例):一次資料からの引用や具体的事例
• Point(結論):段落の最後で主張を再確認

Step6. 第三者視点で読み直す

書き終わったら、一晩寝かせて第三者の視点で読み返す。

書いた直後は自分の文章に納得しやすく、論理の破綻や誤字脱字を見落としがちである。

• 誤字脱字のチェック
• 主張と根拠の整合性の確認
• 引用箇所のミスや漏れの確認
• 友人・家族に読んでもらい、伝わるかどうか確認

Step7. 体裁を整えて期日までに提出する

最後に体裁を整えて提出する。

期限ぎりぎりの提出はサーバー障害やアップロード失敗のリスクがあるため、余裕を持って提出する。

• 指定フォーマット(用紙・フォント・余白)の確認
• ページ番号の挿入
• ファイル名の指定(学籍番号_氏名等)
• 提出方法の再確認(手渡し・メール・ポータル)

評価されるレポートの書き方7つのコツ

結論:評価されるレポートには「客観性」「論理性」「独自性」の3要素が備わっている。この3つを担保する具体的な7つのコツを押さえれば、A評価に近づく。

教員が高く評価するレポートには共通する特徴がある。

ここでは、6,000件超の代行実績から見えてきた「A評価を取るためのコツ」を7つ紹介する。

コツ1. 客観性と論理性を担保する

レポートで最も重視されるのは「客観性」と「論理性」である。

感想文との根本的な違いはここにある。主観の吐露ではなく、客観的な事実から論理的に結論を導く。

• 主張には必ず根拠(データ・資料)を添える
• 「思う」「感じる」ではなく「〜である」で断定
• 飛躍のない論理展開を心がける

コツ2. 事実と自分の考えを明確に分ける

レポートを書くうえで、「事実」と「自分の考察」を混同しないことは最重要ポイントである。

読み手がどこまでが客観的事実で、どこからが自分の考えなのかを明確に区別できるように書く。

• 事実部分:「〜である」「〜と報告されている」で表現
• 考察部分:「〜と考えられる」「〜と推察される」で表現
• 引用部分:出典を明記して事実として提示

コツ3. PREP法で書く

PREP法(Point→Reason→Example→Point)は、論理的な文章の型として広く用いられている。

各段落をこの型で構成することで、読み手にとって理解しやすい文章になる。

• Point:主張を最初に提示
• Reason:主張の理由を説明
• Example:具体例やデータで裏付け
• Point:主張を再度提示して段落を締める

コツ4. 適切なエビデンス(一次情報)を示す

主張の裏付けとなるエビデンス(根拠)は、信頼性の高い一次情報から引用する。

まとめサイトや個人ブログの引用は評価を大きく下げる要因になる。

• 推奨:査読付き学術論文、政府統計、公式ガイドライン、専門書
• 非推奨:Wikipedia、まとめサイト、個人ブログ、SNS
• ネット情報を使う場合はURL・参照日を明記

コツ5. 独自性のある考察を加える

資料の引用だけでは「調べただけのレポート」で終わってしまう。

教員は、資料をどう解釈し、どんな独自の考察を加えたかを評価する。

• 複数の資料を比較して新たな視点を提示
• 資料と自分の経験・観察を結びつける
• 資料の限界や矛盾点を指摘する

コツ6. 話し言葉・NGワードを避ける

アカデミック・ライティングでは話し言葉は使わないのが原則である。

普段の会話やSNSで使う表現は、レポートでは避ける。

NG表現	OK表現
すごく・とても	非常に・大きく
やっぱり	やはり
〜だと思う	〜と考えられる
〜って	〜という
ちょっと	やや・少し

コツ7. 参考文献を正確に記載する

参考文献の記載は、レポートの評価に直結する最重要ポイントの1つである。

ここが甘いと、盗用の疑いをかけられ、単位取り消しにつながるケースもある。

• 本文中に引用箇所を明記(注番号や著者名+出版年)
• 末尾に参考文献リストを配置
• 大学指定の書式(APA・MLA等)に厳密に従う
• 引用箇所と参考文献リストの整合性を確認

レポートで使ってはいけないNG表現・NG行為

結論:レポートには「話し言葉」「あいまい表現」「一人称の多用」「コピペ」の4つのNG事項がある。特にコピペは単位剥奪や退学処分につながる重大な違反となる。

ここでは、評価を大きく下げる4つのNG事項を解説する。

特にコピペ・盗用は学問的な不正行為とみなされ、単位取り消しに留まらず退学処分に発展する可能性もある。

話し言葉・口語表現

普段の会話で使う表現は、レポートには不適切である。

特に若者言葉やSNS用語は絶対に使ってはならない。

• 「めっちゃ」「マジで」「ヤバい」等の若者言葉
• 「〜っぽい」「〜みたいな」等の口語表現
• 「なので」「けど」等の話し言葉的接続詞

あいまい表現・誇張表現

レポートではあいまいな表現や誇張は避けるのが鉄則である。

具体的な数値や根拠に基づいた記述に置き換える。

NG表現	OK表現
最近	2024年以降
多くの人	調査対象の78%
絶対に	すべての事例で
いろんな	複数の・多様な

一人称の多用

「私は」「私が」といった一人称の多用は避けるのが望ましい。

レポートは客観的な文書であるため、主語を「筆者」に置き換えるか、主語自体を省略する。

• 「私は〜と思う」→「〜と考えられる」
• 「私は〜を調べた」→「本レポートでは〜を調査した」
• どうしても必要な場合は「筆者」を用いる

コピペ・盗用(単位剥奪リスク)

コピペや盗用は、レポートで最もやってはいけない行為である。

札幌学院大学の資料でも、盗作はカンニングと同じく不正行為とみなされると明記されている(出典:札幌学院大学経済学部「レポートの書き方」)。

• 論文・本・新聞等を写すこと
• ネット情報のコピー&ペースト
• 他人が書いたレポートの流用
• 語尾を変えて自分が書いたように見せかけること

近年は各大学がAI検出ツールや剽窃検出ソフト(Turnitin等)を導入しており、コピペは高い精度で検出される。安易な流用は必ず避けるべきである。

【例文つき】レポートの書き出し・本論・結論のサンプル

結論:書き出し・本論・結論にはそれぞれ「使える型」がある。以下の例文をベースに、自分のテーマに合わせて改変すれば、初心者でも一定水準のレポートを書ける。

実際にレポートを書き始めるときに困るのが「最初の一文が書けない」問題である。

ここでは、そのまま応用できる書き出し・本論・結論の例文を紹介する。

序論の書き出し例文3パターン

序論の書き出しは、3つの定番パターンを押さえておけば汎用的に使える。

テーマの性質に応じて使い分けると効果的である。

• 背景提示型:「近年、〇〇が社会問題として注目されている。本レポートでは〇〇について〜の観点から考察する。」
• 問題提起型:「〇〇はなぜ〜なのか。この問いに答えるため、本レポートでは〇〇を検討する。」
• 定義提示型:「〇〇とは〜のことを指す。本レポートでは〇〇の〜について論じる。」

本論の展開例

本論の各段落は、PREP法を意識して展開すると論理的な文章になる。

以下は「デジタル教科書のメリット」をテーマにしたPREP法の展開例である。

• Point:デジタル教科書は学習効率の向上に寄与する。
• Reason:動画・音声・インタラクティブ機能により、多感覚での学習が可能になるためである。
• Example:文部科学省の2024年調査では、デジタル教科書を導入した学級で理解度スコアが平均12%向上したと報告されている(出典:文部科学省)。
• Point:したがって、デジタル教科書は学習効率を高める有効な手段である。

結論の締めくくり例文3パターン

結論は本論の要約と主張の再提示で締める。

以下の3パターンから、レポートの性質に応じて選ぶとよい。

• 要約型:「以上より、〇〇は〜であることが明らかになった。本レポートでは特に〜の観点から論じた。」
• 展望型:「〇〇は〜であることを論じた。今後は〇〇について、さらに〜の視点からの検討が必要である。」
• 提言型:「〇〇の解決には、〜が有効であると考えられる。本レポートの分析結果を踏まえ、〜の実施が望まれる。」

レポート提出前のチェックリスト15項目

結論:提出前には「内容面」「形式面」の2軸で計15項目のチェックをおこなう。この最終確認を怠ると、評価を大きく落とすリスクがある。

執筆が完了しても、そのまま提出してはいけない。

以下のチェックリスト15項目で最終確認をおこない、抜け漏れがないか確認する。

内容面のチェック項目

内容面では、論理性と客観性が担保されているかを確認する。

特に、主張と根拠の整合性は最重要のチェックポイントである。

• 課題テーマに沿った内容になっているか
• 主張が1つに絞られ、明確に示されているか
• 主張に対する根拠が示されているか
• 事実と考察が明確に区別されているか
• PREP法や序論・本論・結論の構成になっているか
• 参考文献リストと本文の引用箇所が一致しているか
• コピペ・盗用が含まれていないか

形式面のチェック項目

形式面では、大学指定のフォーマットに従っているかを確認する。

形式ミスは減点対象になるため、細部まで見直す。

• 指定文字数の範囲内に収まっているか
• フォント・文字サイズ・余白が指定通りか
• 誤字脱字がないか
• 話し言葉・NGワードが混入していないか
• 一人称の多用がないか
• ページ番号が挿入されているか
• 表紙に必要項目がすべて記載されているか
• ファイル名が指定通りか(学籍番号_氏名等)

時間がない・書き方がわからないときの選択肢

結論:締切が迫って書ききれないときは、①1時間集中して構成案だけ作る、②大学の学修支援センターを利用する、③レポート代行サービスを「下書き」として活用する、の3つの選択肢がある。

ここまで読んでも、「そもそも書く時間がない」「基本はわかったが手が動かない」という状況もある。

そんなときの現実的な3つの選択肢を紹介する。

まずは1時間集中して構成案だけ作る

手が止まっている人ほど、「本文をいきなり書こう」としているケースが多い。

まず1時間だけ集中してアウトライン(構成案)を作れば、あとは埋めていくだけになる。

• 15分:課題テーマを読み込んで主張を1文で書き出す
• 30分:主張を支える根拠となる資料を3〜5本探す
• 15分:序論・本論・結論の見出しレベルの構成案を書く

大学の学修支援センターを利用する

多くの大学にはライティング・ラボや学修支援センターが設置されている。

中央大学・早稲田大学・慶應義塾大学など、多くの大学で無料の個別相談を実施している。

• 相談は基本的に無料
• テーマ設定から添削まで幅広く対応
• 予約が必要な場合が多いため、早めに動く

代行サービスを「下書き」として活用する

締切が本当に迫っていて自力では難しい場合、レポート代行サービスを「下書き」として活用するという選択肢もある。

代行を利用しつつ、自分で読み込んで理解する時間を確保することで、次回以降の課題に活かせる。

たとえば当メディアを運営するレポートビズでは、2021年5月の開業以来、累計6,000件超のレポート作成を対応してきた実績がある。1,000字あたり3,300円〜という料金設定で、大学生や社会人学生に幅広く利用されている。

• 提出用の完成品ではなく、あくまで「参考資料」「下書き」として使う
• 自分で読み込み、自分の言葉に置き換えて理解を深める
• 納期・料金・実績を事前に必ず確認する

詳細な料金やサービス内容は、レポート代行サービスの詳細ページから確認できる。

レポートの書き方に関するよくある質問(FAQ)

レポートの書き方に関して、多くの学生から寄せられる疑問をまとめた。

Q1. レポートの文字数は何字が目安ですか?

レポートの文字数は課題によって異なるが、大学の講義課題では2,000字〜4,000字が最も多い水準である。

ゼミレポートや期末レポートでは4,000字〜8,000字が指定されることが多い。指定文字数の90〜100%を目安に書くのが安全である。95%未満だと「内容不足」と判断されやすく、100%を超えると「読ませる姿勢に欠ける」と評価されることもある。

Q2. 文体は「ですます調」と「である調」どちらがよいですか?

大学のレポートでは「である調」で書くのが原則である。

「である調」は客観的・断定的な印象を与え、アカデミック・ライティングに適している。ただし、教員から「ですます調」で書くよう指定される場合もあるため、事前にシラバスや課題文を確認する。1つのレポート内で文体を混在させると減点対象になるため、必ずどちらかに統一する。

Q3. Wikipediaを参考文献にしてもいいですか?

大学のレポートではWikipediaを参考文献として引用するのは避けるべきである。

Wikipediaは誰でも編集できる百科事典であり、学術的な信頼性が担保されていないためである。Wikipediaを最初の情報源として使うのは構わないが、Wikipediaの記事内に示されている一次情報(元論文・元書籍)にあたって、そちらを引用する形が望ましい。教員によっては「Wikipedia引用は自動的に減点」と明言する場合もある。

Q4. レポートを書くのにどれくらい時間がかかりますか?

2,000字程度のレポートで、資料収集から仕上げまで最低8〜10時間が目安である。

内訳は、資料収集に3時間、構成案作成に1時間、執筆に3時間、見直し・修正に1〜2時間程度。慣れないうちはこの1.5〜2倍かかることもある。締切から逆算して、余裕を持ったスケジュールを組むことが重要である。

Q5. 参考文献は何冊くらい引用すべきですか?

2,000字程度のレポートで3〜5本の参考文献が目安である。

4,000字以上のレポートでは5〜10本、卒業論文レベルでは20本以上が求められる。ただし、数を稼ぐために読まずにリストに載せるのは絶対に避ける。教員は口頭試問で「この論文の何ページにこう書いてありますね?」と確認することもあるため、必ず自分で読んだ資料だけを記載する。

Q6. 手書きとWordのどちらで書くべきですか?

指定がなければWord(パソコン)での作成が推奨される。

推敲・修正が容易であり、参考文献の管理もしやすい。ただし、教員から手書き指定がある場合はそれに従う。Wordで作成する場合の一般的な指定は「A4用紙・明朝体・10.5〜11pt・行間1.5行・余白上下左右25mm」である。

Q7. AIツールを使ってレポートを書いてもいいですか?

大学によって方針が大きく異なるため、必ず所属大学のガイドラインを確認する必要がある。

2024年以降、多くの大学がAIツールの利用ガイドラインを策定している。一般的には、「アイデア出し・構成案作成には利用可、本文の丸投げは禁止」という方針が多い。無断利用が発覚した場合は、コピペと同様に不正行為として扱われることがあるため注意が必要である。

まとめ|レポートは「型」と「客観性」で評価が決まる

大学のレポートは、感想文とは根本的に異なる書き方の作法がある。

この記事で解説したポイントを押さえれば、初めての人でも一定水準以上のレポートを書けるようになる。

• レポートは「客観的事実にもとづく論理的な考察」を書く文書
• 基本構成は「表紙・序論(10%)・本論(80%)・結論(10%)・参考文献」
• 作成手順は「課題確認 → 情報収集 → 主張決定 → 構成案 → 執筆 → 見直し → 提出」の7ステップ
• 評価されるコツは「客観性・論理性・独自性」の3要素
• NG事項は「話し言葉・あいまい表現・一人称の多用・コピペ」の4つ
• 提出前は「内容面・形式面」の計15項目でチェック
• 時間がないときは学修支援センターや代行サービスの活用も選択肢

レポート作成は、大学生活を通じて何度も向き合う課題である。

最初の1本目に時間をかけて「型」を身につけておくと、以降のレポートは驚くほど楽に書けるようになる。

まずはこの記事のチェックリストを見ながら、1本仕上げてみることをおすすめする。どうしても手が回らないときは、レポート代行サービスのような選択肢もあることを覚えておくとよい。