レポートの表の書き方|挿入・タイトル・出典の完全ルール

最終更新日:2026年7月28日

「レポートに表を入れたいが、どう作ればよいか」「表のタイトルはどこに書くのか」——このKWで検索する書き手の多くは、表の作成ルールに不安を抱えている。表は情報を効率的に伝える強力なツールだが、ルールを外すと読み手に混乱を与えることになる。

結論から言えば、レポートの表には明確なルールがある。タイトルは表の「上」、番号は「表1」「表2」のように通し番号、出典は表の下、といった基本ルールを守るだけで、レポートの学術性が明確に上がる。同時に、単に表を挿入するのではなく、本文で「予告→挿入→内容説明→分析」の4ステップで扱うことで、表の情報を最大限に活かせる。

この記事では、表を使うべき場面、表と図の違い、番号付けルール、挿入の4ステップ、見やすい表の7つの基本ルール、出典の書き方、分野別の使い分け、NG例と修正例まで、業界内部の視点で公平に整理する。

レポートで表を使うべきなのはどんな場面か?

結論:表を使うべきなのは、複数の項目を比較する場面、数値データを整理する場面、分類や区分を提示する場面である。逆に、単純な数値1〜2個や、文章で十分に伝わる情報には表を使わない。

表は情報を視覚的に整理する強力なツールだが、何でも表にすればよいわけではない。使うべき場面と使わない場面を見極める必要がある。

使うべき場面1:複数項目の比較

3つ以上の項目を複数の観点で比較する場面で、表は最も威力を発揮する。

例:「A社、B社、C社の売上、従業員数、設立年」を比較する場合、文章で書くと冗長になるが、表なら一目で把握できる。読み手の理解速度が大きく上がる。

特に3項目以上の比較になると、文章では読み手が情報を追いきれなくなる。「A社は売上が100億円で従業員数は500名、設立は1990年。B社は売上が80億円で従業員数は400名、設立は1985年。C社は…」と書き連ねるより、表にまとめたほうが情報量が多く、しかも読みやすい。

使うべき場面2:数値データの整理

複数の数値データを提示する場合、表を使うと本文がすっきりする。

例:「調査対象100名の年代別内訳(20代30名、30代25名、40代25名、50代20名)」といった数値の羅列は、表にすると読みやすい。特に統計データや調査結果の提示で有効である。

数値データの表は、読み手が特定の数値をすぐに検索できるメリットもある。「30代のサンプル数は何名だったか」を確認したい読み手は、文章の中を探すより表を見るほうが速い。数値を素早く参照できる構造が、レポートの利便性を高める。

使うべき場面3:分類や区分の提示

複数のカテゴリに分類される情報を整理する場面で、表は有効である。

例:「先行研究を、アプローチ別、時期別、対象別に分類」する場合、表にすると研究の全体像が一目で見える。文献レビューの整理で頻用される。

使うべきでない場面

単純な数値1〜2個や、文章で十分に伝わる情報を無理に表にするのは避ける。

「調査対象は100名であった」を表にする必要はない。逆に、表を多用しすぎると、本文の議論の流れが分断される。表の使用は「本文で書くと冗長になるもの」に絞るのが原則である。

また、「表にすると格好よく見える」という理由だけで表を作るのも避ける。表は情報整理のツールであって装飾ではない。読み手にとって表があることで理解が早まるかを基準に、表の使用を決める必要がある。書き終わった後に各表を見直して、本当に必要かを検討する作業も有効である。

表と図の違いは?タイトルの位置はどこ?

結論:表のタイトルは表の「上」、図のキャプションは図の「下」に置く。この違いは学術文書の標準ルールであり、混同するとレポートの体裁が崩れる。

表と図はレポートで頻繁に使われるが、位置のルールが逆になる。書き手が混同しやすい部分である。

表のタイトルは「上」

表のタイトルは、表の上に配置するのが原則である。「表1 〇〇の比較」のように、表の直前に置く。

読み手は表を見る前に「これは何の表か」を把握できるため、内容を理解しやすい。中央揃えまたは左揃えで表の直上に配置するのが標準的である。

この「表は上、図は下」のルールは、日本の学術文書の標準として長年定着しているものである。教員や査読者はこのルールに慣れているため、逆になっていると違和感を持つ。書き手が細かい体裁ルールを守れているかは、レポートの評価にも影響する要素となる。

図のキャプションは「下」

図(グラフ・イラスト・写真)のキャプションは、図の下に配置するのが原則である。「図1 〇〇の推移」のように、図の直後に置く。

読み手は図を見た後に「これは何の図か」を確認できる構造となる。表とは逆の位置になるため、混同しないよう注意が必要である。

位置の違いを表で整理

表と図の位置の違いを一覧で整理する。この違いを最初に押さえておくと、レポートの体裁がすっきり整う。

要素	タイトルの位置	出典の位置
表(表・データテーブル)	上	下
図(グラフ・イラスト・写真)	下	下(タイトルの下)

表の番号付けのルールは?

結論:表の番号付けには「通し番号」と「章番号-図表番号」の2つの方式がある。表の数が少ないレポートは通し番号、章立てが明確な長文レポートは章番号-図表番号を使う。

表の番号は「表1」「表2」のように通し番号を振るのが基本である。ただし、長文の卒論・修論では「章番号-図表番号」の方式も使われる。使い分けを整理する。

通し番号方式

「表1」「表2」「表3」のように、レポート全体で通し番号を振る方式である。最も一般的な方式である。

表が5〜10個程度までのレポートなら、通し番号で十分に管理できる。読み手にとってもシンプルで分かりやすい。大学レポートやビジネス報告書ではこの方式が定番である。

Wordの「相互参照」機能を使うと、表番号を自動で管理できる。本文で「表1に示す」と書いた箇所も、後で表を追加・削除して番号が変わっても、自動的に更新される。長文レポートを書く際は、この機能を使うことで番号ずれのミスを防げる。

章番号-図表番号方式

「表3-4」のように、章番号と図表番号を組み合わせる方式である。表の数が多い長文レポートで有効である。

中央大学ライティング・ラボの資料でも、表の量が多い場合はこの方式が推奨されている。「表3-4」は「第3章の4番目の表」を意味する。卒論や修論など、表が20個以上出てくる長文で有効である。

この方式のメリットは、章ごとに独立して番号を振れることである。原稿を書き進める中で章の順序を入れ替えたり、追加・削除したりする場合、通し番号方式ではすべての番号を振り直す必要がある。章番号方式なら、影響範囲がその章内に限定される。長文執筆での実務的なメリットが大きい。

番号付けの一貫性

1本のレポートでは、どちらか一方の方式に統一する。途中で切り替えるのは避ける。

また、「表」と「図」で異なる番号系列を使う点にも注意が必要である。表は「表1」「表2」…、図は「図1」「図2」…と、別々に番号を振る。表と図を混ぜて「1」「2」「3」と番号を振るのは誤りである。

表を挿入する4ステップとは?

結論:表を挿入する際は「予告→挿入→内容説明→分析」の4ステップで行う。表を単独で置くのではなく、本文と一体化させることで、表の情報が最大限に活かされる。

表を単独で挿入するだけでは、読み手は表の意味を掴めない。本文で表を扱う流れを4ステップで整理する。

ステップ1:予告

本文で「表1に〇〇を示す」と、表を挿入することを予告する。

例:「A社、B社、C社の売上を比較した結果を表1に示す」。この予告があることで、読み手は表への準備ができる。予告なしに表がいきなり出てくるのは避ける。

予告の書き方には、いくつかのバリエーションがある。「表1に〜を示す」「表1は〜を示している」「〜の結果は表1のとおりである」といった表現が定番である。書き手の好みで使い分けてよいが、1本のレポートである程度統一するのが自然である。

ステップ2:挿入

予告の直後に表を挿入する。予告と表の間に別の内容を挟むのは避ける。

読み手が「表1」と本文で読んだ直後に、実際の表1を見られる構造が理想である。予告と表の間に1〜2文が挟まる程度なら許容範囲だが、それ以上離すと読み手が混乱する。

Wordの機能では、表がページをまたがないよう設定できる。「段落」設定の「改ページと改行」で「段落を分割しない」にチェックを入れると、表が2ページに分かれることを防げる。長い表はやむを得ないが、5〜10行程度の表なら1ページに収まるよう配置するのが読みやすい。

ステップ3:内容説明

表の直後に、表の内容を説明する。読み手に注目してほしい部分を明示する。

例:「表1に示すように、A社の売上はB社の2倍、C社の3倍であった」。単に表を置くだけでなく、読み取ってほしいポイントを言葉で示す。

表の中には多くの情報が含まれるため、読み手は「どこに注目すべきか」を書き手から示されないと迷う。「A社の売上が最も多い」「B社とC社の差は小さい」「全体として増加傾向にある」など、書き手が読み取ってほしい要点を明示することで、表が議論の一部として機能する。

ステップ4:分析

内容説明の後に、書き手の分析や解釈を述べる。表の情報から何が言えるかを示す。

例:「この差異は、A社の市場シェアの高さを反映していると考えられる」。表から書き手が読み取った意味を提示する。この分析があることで、表が単なるデータの羅列ではなく、議論の一部として機能する。

分析の書き方は、レポートの評価に大きく影響する。表を挿入して「表1のとおりである」で終わらせるのと、「表1のとおりである。この結果は〇〇を示唆しており、△△という背景があると考えられる」と続けるのでは、書き手の思考の深さの印象が全く異なる。表は必ず自分の分析とセットで扱う姿勢が重要である。

見やすい表を作る7つの基本ルール

結論:見やすい表の基本ルールには「シンプル」「罫線最小限」「見出しの明示」「数値の右揃え」「単位の明示」「タイトルの簡潔さ」「フォントの統一」の7つがある。

表の作り方には明確な基本ルールがある。凝った表よりも、シンプルで見やすい表が学術文書には向く。7つの基本ルールを整理する。

ルール1:シンプルにする

装飾を最小限に抑え、必要な情報だけを配置する。

色付きセルや太字を多用すると、かえって見にくくなる。学術文書では白黒(グレースケール)で作成するのが基本である。

装飾を減らすほど、情報そのものが際立つ。ビジネスの資料では色を使って視覚的なアクセントをつけることも多いが、学術文書では逆に控えめにするのが定番である。プリントアウトすることを想定して、白黒でも見やすい表を作る意識を持つとよい。

ルール2:罫線を最小限にする

罫線は「上端」「見出し行の下」「下端」の3本だけで十分な場合が多い。

すべてのセルを罫線で囲むと、視覚的にごちゃごちゃした印象になる。学術論文では最小限の罫線が主流である。APAスタイルなどでも、必要最低限の罫線が推奨される。

罫線の使い方は分野の慣例にも左右される。理系分野では表の罫線を減らす傾向、文系分野では罫線を多めに使う傾向がある。自分の分野の代表的な学術誌の書式を参考にして、その慣例に従うのが安全である。分野の慣例と大きく異なる書式は、読み手に違和感を与える。

ルール3:見出しを明示する

1行目に列見出し、1列目に行見出しを配置する。

見出しは太字にする、罫線で区切るなどして、データ部分と明確に区別する。読み手がすぐに表の構造を把握できるようにする。

特に大きい表(10行以上)では、見出しの区別が読みやすさを大きく左右する。データ部分と見出しの間に太めの罫線を1本引くだけでも、視覚的な区切りが明確になる。読み手が「どこまでが見出しか」を一目で判断できる構造が理想である。

ルール4:数値は右揃え

数値は右揃え、文字は左揃えが基本である。

数値を右揃えにすると、桁が揃って比較しやすい。特に大小関係を見る際に有効である。中央揃えの数値は避ける。

数値の右揃えは、Excelでは初期設定になっている。Wordで表を作る際に、意識せずに中央揃えのままにしてしまうケースが多いため、注意が必要である。数値の桁数が2〜3桁の場合はあまり気にならないが、4桁以上になると右揃えの効果が明確に現れる。

ルール5:単位を明示する

数値には必ず単位を明示する。列見出しに「(万円)」「(人)」「(%)」といった単位を付ける。

単位が不明な数値は、読み手に混乱を与える。すべての数値列に単位を明示する習慣を持つとよい。

単位の表示位置は、列見出しの後に「(円)」「(kg)」「(%)」のように括弧書きで付けるのが一般的である。すべてのセルに単位を書く必要はなく、列見出しで示せば全体に適用される。数値の後ろに「円」「kg」を毎回書くと表が煩雑になるため、単位は見出しに集約するのが定番である。

ルール6:タイトルは簡潔に

タイトルは表の内容を端的に表現する。長すぎず、内容が一目で分かる表現にする。

例:「表1 A社・B社・C社の売上比較(2024年度)」といった構成が理想である。表番号、内容、対象期間や条件を含めるのが基本形である。

タイトルが長くなりすぎる場合は、必要な情報を吟味して削る。20字以内が読みやすい目安である。ただし、対象期間や地域などの重要な条件を省略するのは避ける。「何の表か」「いつの・どこの・誰の・どんな条件か」が読み手に伝わることが最優先である。

ルール7:フォントを統一する

表内のフォントは、本文と同じフォントに統一する。

本文が明朝体なら表も明朝体、本文がゴシック体なら表もゴシック体で揃える。フォントサイズは本文より少し小さくしても構わない(10〜10.5pt程度)が、統一感を保つことが最重要である。

ただし、表内の見出しだけをゴシック体で目立たせる方式もある。「見出しはゴシック、データは明朝」といった使い分けは、視覚的な階層を作る上で有効である。ただし1本のレポート内で全表統一するのが原則で、表ごとにフォントを変えるのは避ける。

表の出典と引用のルール

結論:表の出典は、自作か引用かで書き方が異なる。他者のデータをそのまま使う場合は「出典:〇〇(著者名、年)」、他者のデータをもとに自分で加工した場合は「(〇〇より作成)」、完全に自作の場合は出典不要である。

表を作成する際、そのデータの出所を明示することが重要となる。剽窃と見なされないためにも、出典のルールを守る必要がある。

他者のデータをそのまま使う場合

他者の論文や統計データの表をそのまま使う場合、「出典:〇〇(著者名、年)」を表の下に明記する。

例:「出典:総務省統計局(2024)『家計調査年報』」。この記載がないと剽窃と見なされる可能性があるため、必ず明記する。

出典の書き方は、参考文献の書き方と同じ形式で統一するのが基本である。著者名、発行年、書名(またはウェブサイト名)、URL(ウェブの場合)を含める。表の下に小さめのフォント(9〜10pt)で書くと、表本体と区別できる。

他者のデータをもとに自分で加工した場合

他者のデータをもとに、自分で表を作り直した場合は「(〇〇より作成)」と書く。

例:「(総務省統計局(2024)『家計調査年報』より作成)」。「作成」の一語で、自分で加工したことを示せる。分野によっては「筆者作成」も使われる。

「そのまま使う」と「加工して使う」の境界は、実は微妙である。単に他者のデータの一部を抜粋しただけでも「加工」に含めるか、といった判断は分野によって異なる。安全策として、少しでも手を加えたら「〜より作成」とするのが無難である。剽窃を疑われるリスクを避けるためにも、出典の記載は積極的に行う姿勢が重要となる。

完全に自作の場合

自分の調査やアンケート結果を表にした場合、出典は不要である。

ただし、表の直後の本文で「本調査の結果」「筆者の調査により」といった説明を加えると、読み手にとって親切である。詳細な引用ルールは参考文献の書き方を参照してほしい。

学業・ビジネス・看護レポートでの表の使い分け

結論:表の使い方は分野によって微妙に異なる。学業レポートでは論拠の提示、ビジネスレポートでは意思決定の材料、看護レポートでは患者情報の整理として使われる。

分野ごとの使い方を整理する。

学業レポート・卒論・修論での使い方

学業レポートでは、表を論拠の提示として使うのが定番である。

先行研究の整理、調査結果の提示、比較分析などで表が活躍する。特に卒論・修論では、表の数が10〜30個に及ぶこともある。詳細は大学レポートの書き方を参照してほしい。

特に文献レビュー章では、先行研究を表で整理する手法が有効である。「著者・年・研究対象・主な発見」を列にした表を作ることで、多数の先行研究を体系的に整理できる。査読者や指導教員に、書き手が先行研究を丁寧に読み込んでいることが伝わる。

ビジネスレポート・報告書での使い方

ビジネスレポートでは、表を意思決定の材料として使う。

売上比較、KPI推移、施策のコスト・ベネフィット分析など、経営判断に必要な情報を表にまとめる。忙しい経営陣にとって、表は素早く情報を把握する重要なツールとなる。詳細はビジネスレポートの書き方を参照してほしい。

ビジネス文書では、表の冒頭に「サマリー行」を置くこともある。売上表の1行目に「合計」を置き、その下に個別の項目を並べる方式である。経営陣は最初に全体像を掴みたいため、この構造が使われる。学業レポートより実務的な工夫が入りやすい。

看護レポート・事例研究での使い方

看護レポートでは、表を患者情報や看護計画の整理に使う。

患者の基本情報(年齢、既往歴、現病歴)、バイタルサインの推移、看護問題と看護介入の対応表など、看護記録で表が頻用される。詳細は看護学校のレポートの書き方を参照してほしい。

看護過程の展開でも表が有効である。「日付・バイタルサイン(体温・脈拍・血圧)・観察事項」といった日々の記録を表にまとめると、患者の状態変化が一目で把握できる。事例研究では、この表が看護判断の根拠となる重要な資料となる。看護レポートでは、患者の個人情報保護に配慮し、実名や特定情報は必ず匿名化する必要がある。「A氏(60代・男性)」といった形式で、個人が特定されないよう工夫する必要がある。

表のNG例と修正例

結論:表のよくあるNGパターンは、タイトルの位置ミス、出典の欠落、装飾過多、予告なしの挿入である。修正例を参照して、適切な使い方を身につけたい。

編集部の添削経験からよく指摘するNG例と修正例を整理する。

NG例1:表のタイトルを下に書く

表のタイトルを表の下に書くのは、図のキャプションと混同した間違いである。

NG例:表を挿入した後に「表1 〇〇の比較」と書く → 修正例:表の直前に「表1 〇〇の比較」と書き、続いて表を挿入する。この位置ルールは学術文書の基本である。

この間違いは、図(グラフやイラスト)のキャプションが下に書かれることと混同して発生することが多い。「表は上、図は下」を最初にしっかり覚えておくと、この間違いは防げる。書き終わった後にすべての表・図のタイトル位置を確認する作業も有効である。

NG例2:出典の欠落

他者のデータを使いながら出典を書かないのは、剽窃と見なされる可能性がある。

NG例:政府統計のデータをそのまま使いながら出典を書かない → 修正例:表の下に「出典:総務省統計局(2024)」と明記する。データの出所は必ず示す。

出典の欠落は、レポートの評価を大きく下げる要因となる。特に卒論・修論では、剽窃と見なされて再提出になるケースもある。「これは自分で作った表だから出典は不要」と思っても、データの元があるなら必ず出典を明記する姿勢が重要である。安全策として「疑わしい場合は書いておく」のがよい。

NG例3:予告なしの表挿入

本文で言及せずに突然表が出てくると、読み手が混乱する。

NG例:段落の最後に唐突に表が挿入される → 修正例:「表1に〇〇を示す」と本文で予告した直後に表を挿入する。予告なしの表挿入は、レポートの流れを分断する。

予告なしの表挿入は、書き手が「表があるから読んで理解してほしい」と読み手に丸投げしている印象を与える。書き手が主体的に読み手を誘導する意識が必要である。「予告→挿入→内容説明→分析」の4ステップは、この読み手誘導の骨格となる。

表の書き方に関するよくある質問(FAQ)

表の書き方に関して、多くの相談者から寄せられる質問をまとめた。

Q1. 表のタイトルは上か下か?

表のタイトルは上に書くのが原則である。

ただし、APAスタイル最新版では、図表どちらも通し番号とタイトルを「上」に付ける方式が採用されている。分野の慣例(参考にする学術誌の書式)に従うのが安全である。

大学レポートで判断に迷った場合は、指導教員に確認するのが最も安全である。分野やその教員の方針によっては、特定のスタイル(APAスタイル、シカゴスタイルなど)を採用している場合がある。ゼミの先輩の論文を参考にするのも実用的な方法である。

Q2. 表と図はどちらを優先すべき?

情報の性質による。

数値の比較は表、傾向やパターンの提示は図(グラフ)が向く。同じ情報を表にしても図にしてもよい場合、読み手が把握したい情報の性質で選ぶ。「値そのもの」なら表、「値の推移や関係性」なら図である。

また、表と図の両方を提示する方法もある。表で数値を正確に示し、その後に図で全体の傾向を視覚化するという構成である。長文レポートでは、この二段構えが読み手への配慮となる。

Q3. 表の中の数値は小数点以下何桁まで書く?

表内で桁数を統一する。

同じ列内では小数点以下の桁数を揃える。「1.5」「2.30」「3.100」のようにバラバラは避ける。統計データなら小数点以下1〜2桁が一般的である。

桁数を揃えることは、視覚的な整列にも寄与する。「1.5」「2.30」「3.100」のようにバラバラだと、数値が並んでいるのに読みにくい。「1.50」「2.30」「3.10」のように揃えると、桁が揃って比較しやすくなる。Excelでは書式設定で桁数を統一できるため、活用するとよい。

Q4. 1つのレポートで表は何個まで使ってよい?

制限はないが、意味のあるものだけに絞る。

4,000〜6,000字のレポートなら1〜3個、10,000字を超えるレポートなら3〜8個が目安である。多すぎると本文の流れが分断される。表の使用は「本文で書くと冗長になるもの」に絞る。

卒論・修論(20,000〜80,000字)なら10〜30個程度の表が入ることも珍しくない。データを扱う実証研究では特に表の数が増える。表の数は、扱うデータの性質に応じて自然に決まるため、無理に増やしたり減らしたりする必要はない。

Q5. 表を横向き(縦長ページに横置き)にしてもよい?

可能だが、原則は縦向きが望ましい。

列数が多く縦向きに収まらない場合、横向きにする選択もある。ただし、読み手が読みにくくなるため、可能な限り縦向きで作れないか検討する。列を減らすなどの工夫が有効である。

横向きの表を入れる場合、Wordではそのページだけ横向きに設定できる。「レイアウト」タブの「ページ設定」で「印刷の向き」を「横」にし、「適用先」を「これ以降」または「セクション」にする。ただし操作がやや複雑なため、可能な限り縦向きで作るほうが実務的である。

Q6. WordとExcelどちらで表を作るべきか?

データ量による。

小規模な表(5行5列程度まで)はWordで直接作るのが手軽である。大規模な表や計算を伴う表は、Excelで作成してWordに貼り付ける方式が有効である。ExcelからのコピーはWord内で表として保持できるため、後の編集も可能である。

Excelから貼り付ける際は「形式を選択して貼り付け」で、「Microsoft Excelワークシートオブジェクト」ではなく「HTML形式」または「テキスト形式」で貼るのが安全である。オブジェクト形式で貼るとファイルサイズが大きくなり、後の編集で不具合が発生することがある。

Q7. AIツールに表の作成を頼んでよい?

データの整理や見出しの提案なら問題ない。

データを与えて表形式に整理してもらう、見出しの候補を提案してもらう、といった補助的な使用は多くの大学のガイドラインで許容される。ただし、AIが生成したデータをそのまま使うのは危険である。数値の正確性を必ず確認する。詳細はレポート代行とAIの関係を参照してほしい。

特に、AIは架空の統計データや存在しない出典を生成してしまうことがある。「〇〇省の統計によると〜」といった記載は、AIが作った架空のものである可能性が高い。表に含める数値やデータは、必ず一次資料にあたって確認する作業が欠かせない。

まとめ|レポートで表を効果的に使うために

レポートで表を効果的に使うために最も重要なのは、「表のタイトルは上、出典は下」の基本ルールを守り、本文と一体化させて扱うことである。表を単独で置くのではなく、「予告→挿入→内容説明→分析」の4ステップで本文の議論と結びつけることで、表の情報が最大限に活かされる。

加えて、見やすい表の7つの基本ルール(シンプル・罫線最小限・見出し明示・数値右揃え・単位明示・タイトル簡潔・フォント統一)を守ることで、レポートの体裁が整う。出典のルールも守り、剽窃と見なされないよう注意する。

• 表を使うのは複数項目の比較・数値の整理・分類提示の場面
• 表のタイトルは上、図のキャプションは下
• 番号付けは「表1」「表2」の通し番号が基本
• 表は「予告→挿入→内容説明→分析」の4ステップで扱う
• 見やすい表の7つの基本ルールを守る
• 他者のデータは出典を必ず明記する
• 分野(学業/ビジネス/看護)によって表の使い方が異なる

より詳細な情報は、レポートの書き方完全ガイド、参考文献の書き方、大学レポートの書き方、ビジネスレポートの書き方、看護学校のレポートの書き方もあわせて参照してほしい。

どうしても表の作成や配置で時間が足りず、レポート作成で行き詰まった場合、レポートビズのような、レポート添削の実績を持つ業者に相談してみるのも1つの選択肢となる。公式LINEから匿名で無料相談ができるので、まずは現状の相談から始めるのが安全な道となる。