社会人のレポート苦手克服ガイド|6タイプの原因と実践アプローチ

最終更新日:2026年7月28日

「社会人 レポート 苦手」——このキーワードを検索する人の多くは、通信制大学・大学院・MBA・資格取得の課程で、レポート提出に強い苦手意識を持っている社会人である。「何から書き始めればいいか分からない」「時間がない」「書いても評価されない」といった悩みが根底にある。この記事は、そんな悩みを持つ社会人向けに、実データに基づいた対処法を提示する。

結論から言えば、社会人のレポート苦手は「1つの問題」ではなく、6つの異なるタイプに分けられる。自分がどのタイプかを把握し、そのタイプに合った対処をすることが、最短の克服ルートである。「苦手」を漠然と捉えていると対策も漠然としてしまい、結果として何も改善しない。

この記事では、社会人が苦手を感じる自然な理由から始めて、6タイプの原因分類、タイプ別対処法、3ステップの実践プラン、時間管理術、通信制大学の脱落率との関係、業務と学術レポートの違い、外部リソース活用の視点まで、実践的に整理する。「苦手」を「対処可能な課題」に変える情報を提供したい。

なお、本記事は社会人が通信制大学で学ぶにはと社会人の卒論の書き方と連動する社会人学び直しシリーズの1本である。あわせて通信制大学 忙しい人の対策と通信制大学の費用相場も参照すると、時間・お金・苦手意識の3つの壁を体系的に理解できる。

社会人がレポート苦手を感じるのは自然なこと

結論:社会人がレポートを苦手に感じるのは「①学生時代からブランクがある、②仕事と両立しなければならない、③期待されるレベルが高い」の3つの構造的な理由による。個人の能力不足ではなく、置かれた状況の難しさが原因である。

まず、社会人のレポート苦手は珍しくないという事実を確認する。「自分だけができない」と思い込むことが、克服の最大の障壁になる。

理由1:学生時代からのブランクがある

大学卒業や高校卒業から10年、20年経過している社会人にとって、レポート作成の感覚は錆びついている。文章の書き方、参考文献の扱い、論理展開の方法など、忘れている要素が多い。

これは能力の問題ではなく、単に「使っていない筋肉」の問題である。ブランクを埋めるには、少しずつ書く経験を積むしかない。

理由2:仕事と両立しなければならない

学生時代のようにレポートに集中できる時間がない。仕事、家事、家族の時間の合間を縫って書く必要がある。

疲れた状態でレポートを書こうとすると、思考が回らず「書けない」という体験を繰り返すことになる。この体験が苦手意識を強化する悪循環となる。

理由3:期待されるレベルが高い

社会人向けの学び(通信制大学、MBA、資格取得)は、学生時代より高度な思考が求められる。「大人だから当然できる」というプレッシャーもある。

特に、実務経験を活かした分析や、専門的な文献引用など、学生時代にはなかったスキルが求められる。この期待値と現実のギャップが苦手意識を生む。

「苦手」の6つの原因タイプを知る

結論:社会人のレポート苦手は「①時間不足、②書き方不明、③知識不足、④体験不足、⑤完璧主義、⑥自信のなさ」の6タイプに分けられる。自分がどのタイプかを特定することが、対策の第一歩である。

累計6,000件超の相談を分類すると、苦手意識は明確に6つのパターンに整理できる。以下、各タイプの特徴を整理する。

タイプ1:時間不足タイプ

特徴:「書き方は分かるが、時間が確保できない」タイプ。締切直前になって焦って書く癖がある。

問題の本質は書けないことではなく、時間管理である。1日30分でも継続的に確保できれば克服できる可能性が高い。

タイプ2:書き方不明タイプ

特徴:「時間はあるが、書き方が分からない」タイプ。何を書けばよいのか、どういう構成にすればよいのか、根本的なところで迷う。

問題の本質はスキル・知識不足である。書き方の型を学ぶことで大きく改善する。

タイプ3:専門知識不足タイプ

特徴:「書き方は分かるが、テーマの専門知識がない」タイプ。参考文献を読んでも理解しきれない、専門用語が難しい。

問題の本質は知識・理解の不足である。基礎的な参考書から始めることで克服できる。

タイプ4:体験不足タイプ

特徴:「そもそも小論文やレポートを書いた経験がほとんどない」タイプ。学生時代にレポートを回避してきた、または短大・専門学校卒で長文執筆の訓練を受けていない。

問題の本質は経験不足である。書く量を増やすことが最も効果的な対策となる。

タイプ5:完璧主義タイプ

特徴:「書けるはずなのに、完璧を求めすぎて手が止まる」タイプ。1文書くのに時間がかかりすぎる、何度も書き直す。

問題の本質は心理的なハードルである。「完成度80%でまず出す」という発想の転換が必要である。

タイプ6:自信のなさタイプ

特徴:「書いたレポートに自信が持てず、提出を先延ばしにする」タイプ。教員のコメントを恐れる、否定されるのが怖い。

問題の本質は心理的な壁である。フィードバックを学びの機会と捉える視点の転換が必要である。

タイプ1対処法:時間不足タイプ

結論:時間不足タイプの対処は「①朝時間の活用、②細切れ時間の集約、③スケジュールブロック、④環境への投資」の4つのアプローチが有効である。書けない原因が時間なら、時間の確保に集中する。

朝時間の活用

疲れていない朝の30分〜1時間をレポート時間に充てる。夜より圧倒的に集中でき、生産性が2〜3倍になる。

いつもより1時間早く起きるだけで、週5時間の学習時間が確保できる。4週間で20時間、レポート1本分に相当する。

細切れ時間の集約

通勤時間・昼休み・待ち時間などの細切れ時間を、「情報収集」に充てる。参考文献を読む、アイデアをメモする作業ができる。

本文の執筆はまとまった時間が必要だが、下準備は細切れ時間で十分である。書き始める前の情報が揃うと、まとまった時間で一気に書ける。

スケジュールブロックの活用

週に1〜2回、レポート専用の時間ブロックをカレンダーに入れる。「時間があったらやる」ではなく「その時間は絶対にやる」に変える。

詳細な時間確保法は通信制大学 忙しい人の対策を参照してほしい。

環境への投資

集中できる場所(カフェ、有料自習室、コワーキング等)への投資。自宅では集中できない場合の解決策である。

月1〜2万円の投資で、生産性が2倍になれば実質的な時給は上がる。「時間を作る」ための投資と考える。

タイプ2対処法:書き方不明タイプ

結論:書き方不明タイプの対処は「①書き方の型を学ぶ、②優秀例を模倣、③添削サービス利用、④基本ガイドの活用」の4つが有効である。書き方は独学でも身につくスキルである。

書き方の型を学ぶ

レポートには「序論→本論→結論」の基本構成、「PREP法(結論→理由→具体例→結論)」など、確立された型がある。まず型を1つ覚えることで、大きく改善する。

詳細な書き方は大学レポートの書き方や社会人の卒論の書き方を参照してほしい。

優秀例の模倣

過去に高評価だった先輩のレポートや、公開されている優秀例を「模倣」する。まねから始めるのが最も効率的である。

大学の図書館やゼミの資料集に、優秀例が保管されていることが多い。指導教員に相談して、参考にできる例を探す。

添削サービスの利用

大学のライティングセンターや外部の添削サービスを積極的に利用する。書いた文章に対する具体的なフィードバックが最も効果的な学習である。

添削サービスは有料のことが多いが、書き方が身につく速度は独学より圧倒的に早い。数回の投資で長期的な力がつく。

基本ガイドの活用

書店やAmazonで「レポートの書き方」の入門書を1冊読む。基本的な型と作法が体系的に学べる。

Web記事は断片的だが、書籍は体系的な理解が得られる。1週間で1冊読むだけで、レポート苦手が半分解消することもある。

タイプ3対処法:専門知識不足タイプ

結論:専門知識不足タイプの対処は「①入門書から始める、②専門用語の辞書を持つ、③レビュー論文を読む、④指導教員に相談」の4つが有効である。知識は少しずつ積み上げるしかない。

入門書から始める

専門書ではなく、その分野の入門書(「〜入門」「〜の教科書」等)から始める。基礎がないと専門書は理解できない。

入門書で全体像を把握してから、専門書に進む方が結果的に早い。焦って専門書を読み始めるのは非効率である。

専門用語辞書を持つ

その分野の用語辞典を1冊持つ。分からない用語をすぐに調べられる環境を作る。

電子版でも紙でもよい。手元に置いておくことが重要である。Webの検索より正確で体系的な理解が得られる。

レビュー論文を読む

その分野の「レビュー論文」(既存研究のまとめ)を読むことで、全体像が短時間で把握できる。個別の研究論文より、レビュー論文が入り口として適している。

CiNii、J-STAGEなどで「〜のレビュー」「〜の展望」といったキーワードで検索する。

指導教員に相談

「何から勉強すればいいか」を指導教員に直接聞く。教員は喜んでアドバイスをくれることが多い。

相談すること自体を「恥ずかしい」と感じる社会人が多いが、教員から見れば「学ぶ姿勢のある社会人」として好印象となる。積極的に活用したい。

タイプ4対処法:体験不足タイプ

結論:体験不足タイプの対処は「①短い文章から書き始める、②毎日30分書く習慣、③SNS・ブログでアウトプット、④書く量を増やす」の4つが有効である。書く経験は書くことでしか身につかない。

短い文章から書き始める

いきなり4000字レポートを書こうとせず、まず400字の短い文章を書く。段階的に長い文章に挑戦する。

400字を1週間、800字を1週間、1600字を1週間と、段階的に長くしていく。無理せず量を増やすことで、抵抗感が減っていく。

毎日30分書く習慣

毎日30分、テーマを問わず書く習慣を作る。「書くこと」自体への抵抗を減らす。

日記でも、業務メモでも、書評でも構わない。書く量が積み重なることで、書くこと自体への慣れが生まれる。

SNS・ブログでアウトプット

X(Twitter)・note・ブログなど、SNSで書くことも有効である。他者に読まれる緊張感が書く力を鍛える。

SNSは短文だが、noteは長文書きの訓練になる。テーマも自由なので、心理的なハードルが低い。

書く量を増やす

とにかく総量を増やすことが最も重要である。書き方のセンスは、経験によってしか身につかない。

1年で100万字書ければ、レポート苦手はほぼ克服できる。1日3000字弱でよいので、書き続ける習慣を作りたい。

タイプ5対処法:完璧主義タイプ

結論:完璧主義タイプの対処は「①『60%で提出する』ルール、②時間制限を設定、③一気書き、④他人の目を意識しない」の4つが有効である。完璧を目指すのを一旦やめることが克服の鍵である。

「60%で提出する」ルール

完璧を目指すのではなく、「60%の完成度で提出する」というルールを自分に課す。40%の伸びしろは教員のフィードバックで埋める。

これは開き直りではなく、学びの効率化である。100%まで自力で作ろうとするより、60%→フィードバック→80%と積み上げる方が早い。

時間制限を設定

「1つの段落は10分で書く」「全体を2時間で書き終える」など、時間制限を設定する。制限があると完璧主義が発動する余地がなくなる。

タイマーを使うと、集中力も上がる。時間制限内で書き、あとから推敲する2段階アプローチが効果的である。

一気書き(推敲は後回し)

書きながら推敲する癖をやめ、まず最後まで一気に書き切る。全体像が見えてから細部を整える。

細部にこだわりながら書くと、途中で全体の方向性を見失う。まず粗くても最後まで書ききることで、全体感が得られる。

他人の目を意識しない

「教員にどう思われるか」を書きながら気にしない。書いている段階では、自分のために書く。

他人の目を気にすると筆が止まる。まず自分の考えを書き出し、後から「読み手にどう伝わるか」を確認するプロセスに分ける。

タイプ6対処法:自信のなさタイプ

結論:自信のなさタイプの対処は「①小さな成功体験を作る、②フィードバックを学びと捉える、③比較しない、④提出したこと自体を評価する」の4つが有効である。自信は成功体験の積み重ねで生まれる。

小さな成功体験を作る

難しいレポートより、簡単に書けるレポートから提出する。「書けた」という体験を重ねることで、自信の土台ができる。

優しい教員の科目、点数が甘い科目から履修する戦略もある。まず「書き提出する」ことを目標にする。

フィードバックを学びと捉える

教員のコメントを「否定」ではなく「学びの機会」と捉える。フィードバックは次のレポートを良くするためのヒントである。

コメントが厳しく感じるときは、教員が「良くなってほしい」と思っているサインである。無関心ならコメントもない。

他人と比較しない

他の学生・社会人と比較すると、自信を失うだけである。過去の自分との比較にする。

「先月より書ける量が増えた」「文体が上達した」など、自分の変化に注目する。この視点があれば、少しずつでも前進していることが分かる。

提出したこと自体を評価する

完成度に関わらず、「締切内に提出できた」ことを自分で評価する。多くの社会人がここで挫折する。

提出さえできれば、学びのサイクルは回る。提出できないと何も残らない。「提出=大きな成功」という視点を持ちたい。

まず何から始めるか|3ステップの実践プラン

結論:レポート苦手からの脱出は「①自分のタイプを特定、②タイプに合った対処を1つだけ実行、③1つのレポートを完成させる」の3ステップから始める。全部やろうとせず、まず1つ実行することが最重要である。

苦手意識に対して「あれもこれも」と対策を並べると、結局何もできない。まず1つの行動から始めることが最短ルートである。

ステップ1:自分のタイプを特定

まず、自分がどのタイプかを特定する。6つのタイプの説明を読み返し、最も当てはまるものを選ぶ。

複数のタイプに当てはまる場合、最も影響が大きいものを1つ選ぶ。全部を一度に対処しようとすると、動けなくなる。

ステップ2:タイプに合った対処を1つだけ実行

特定したタイプの対処法の中から、最も実行しやすい1つを選ぶ。1週間そのアクションだけに集中する。

例:時間不足タイプなら「毎朝30分だけ書く」、書き方不明タイプなら「1冊の入門書を読む」など、具体的な1つのアクションに絞る。

ステップ3:1つのレポートを完成させる

実行の結果、まず1つのレポートを最後まで完成させる。完成度は問わない。「完成させた」経験が次への自信となる。

この3ステップを実行した時点で、苦手意識は半減している。「思ったより書けた」という体験が、悪循環を断ち切る。

3ステップ後の展開

1つのレポートを完成させた後は、次のレポートで別のタイプの対処法を試してみる。徐々に自分の武器を増やしていく。

例えば、時間不足タイプの対処で1本書けたら、次は書き方不明タイプの対処(型を学ぶ)にも取り組む。1本ずつレベルアップを積み重ねることで、確実に苦手が克服されていく。

締切に間に合わせるための時間管理術

結論:締切に間に合わせるには「①締切の1週間前を『本当の締切』とする、②逆算スケジュール、③マイルストーンの設定、④予備日の確保」の4つが有効である。「間に合わない」の多くは、時間管理の技術で解決できる。

締切の1週間前を「本当の締切」とする

公式の締切より1週間前を「自分の締切」に設定する。緊急事態(仕事の忙しさ、体調不良等)に対応できるバッファを確保する。

1週間の余裕があれば、直前の推敲・修正もゆとりを持ってできる。品質も向上する。

逆算スケジュール

締切から逆算して、各作業に必要な時間を配分する。「情報収集→構成作り→執筆→推敲」の各ステップにいつまでに何を終わらせるかを設定する。

例:4000字レポートなら、情報収集3日、構成1日、執筆5日、推敲2日=合計11日の逆算スケジュール。

マイルストーンの設定

週ごとの中間目標(マイルストーン)を設定する。「今週末までに構成完成」「来週末までに5000字執筆」など。

大きな目標を小さく分解することで、着実に進められる。1週間ごとの達成感が継続のモチベーションとなる。

予備日の確保

スケジュールに「予備日」を必ず組み込む。予定通りいかない前提でスケジュールを組む。

予備日がないと、1つの遅れが全体を狂わせる。逆に予備日があれば、多少の遅れは吸収できる。

通信制大学脱落とレポート苦手の関係

結論:通信制大学の卒業率は10〜30%と低く、脱落の最大の原因の1つが「レポート苦手による挫折」である。苦手意識に早期に対処することが、卒業への鍵となる。

通信制大学に入学した多くの社会人が、レポート苦手で挫折している現実がある。この現実を認識した上で対策を立てることが重要である。

脱落する社会人の共通パターン

• 最初のレポートで低評価をもらい、自信喪失
• 締切に間に合わず、単位取得を諦める
• 「後で追いつく」と先延ばしにして、雪だるま式に負担が増える
• 周りに相談できずに1人で抱え込む
• 費用対効果に疑問を持ち、モチベーション低下

脱落しないための3原則

• 1つのレポートに完璧を求めない(60%で提出)
• 締切をカレンダーで可視化し、逆算スケジュールで進める
• 1人で抱え込まず、大学のサポート・外部リソースを積極活用

詳細は通信制大学の費用相場や通信制大学 忙しい人の対策を参照してほしい。

早期対処の重要性

入学後1年以内に苦手意識を克服するかどうかが、卒業できるかを決める。最初のレポートで低評価をもらい、そのまま放置すると、後で挽回するのは非常に難しい。

最初のレポートで苦戦したら、迷わず対策を打つ。この記事で紹介した6タイプの対処法から、自分に合ったものを1つ選んで実行してほしい。

業務レポートと学術レポートの違い

結論:業務レポートと学術レポートは目的・書き方・評価軸が異なる。業務レポートに慣れている社会人が学術レポートを書くとき、この違いを認識しないと苦手意識が強まる。

「レポートは書き慣れている」と思っている社会人が、学術レポートで苦戦するケースが多い。両者の違いを整理しておこう。

目的の違い

• 業務レポート:意思決定に必要な情報を簡潔に伝える
• 学術レポート:論理的な議論を通じて理解を示す

書き方の違い

• 業務レポート:結論から書く、簡潔で分かりやすい
• 学術レポート:序論→本論→結論の展開、論拠を丁寧に示す

評価軸の違い

• 業務レポート:実用性、簡潔さ、意思決定への貢献
• 学術レポート:論理性、根拠の明確さ、独自性、参考文献の適切さ

切り替えのコツ

学術レポートを書くときは「業務レポートの癖」を意識的に外す。「これは論文だ、業務じゃない」と切り替える。

特に、「短く結論だけを書く」業務癖は、学術レポートでは低評価となる。丁寧な論拠展開が求められる。

両者の共通スキル

ただし、両者に共通する基礎スキル(論理的思考、簡潔な表現、正確な事実確認)は活かせる。業務レポートで培った力は、学術レポートでも土台になる。

「業務レポートが書ける」という自信は、学術レポートの学びの土台として活用できる。全く別物と考えず、応用として捉えると心理的なハードルが下がる。

外部リソースの活用と代行の位置づけ|レポートビズの位置づけ

結論:レポート苦手の克服には、外部リソース(添削サービス、代行の「参考資料」化)を「時間を買う」視点で活用することも1つの選択肢である。全てを自力で解決しようとすると、通信制大学脱落のリスクが高まる。

「代行」というと後ろめたさを感じる社会人が多いが、成果物を参考資料として活用する使い方は、実は学びの効率を大きく高める。

外部リソースの選択肢

• 大学のライティングセンター(無料、設置校が増加中)
• 文章校正ツール(文賢、Wordの校正機能等)
• 大学院生・研究員による家庭教師的な添削
• レポート添削サービス(元大学教員が運営するケース)
• レポート作成の代行業者(参考資料としての活用)

「参考資料としての活用」という発想

代行業者を利用する場合でも、その成果物をそのまま提出するのではなく、「参考資料」として活用する発想が現実的である。プロが書いた文章の書き方・構成・出典の示し方を参考にすることで、自分の文章力も向上する。

詳細はレポート代行は違法?やレポート代行はバレる?で法的観点も含めて整理している。

レポートビズの位置づけ

レポートビズは2021年5月開業のレポート・卒論作成の法人型サービスで、累計6,000件超の実績を持つ。通信制大学生・大学院生・MBAの依頼実績が豊富で、苦手意識を克服するプロセスをサポートする。

料金体系はレポート1,000字あたり3,300円〜が目安である。公式LINEから匿名で無料相談ができるため、まずは自分の状況を伝えて相談してみるのが安全な始め方となる。ただし、あくまで「参考資料としての活用」という発想を持ち、自分で書く経験を通じた文章力の向上を大切にしてほしい。

社会人のレポート苦手に関するよくある質問(FAQ)

社会人のレポート苦手について、多くの相談者から寄せられる質問をまとめた。当社の相談窓口で頻出する質問を中心に整理している。

Q1. 何歳からレポートを書くのが難しくなりますか?

結論:年齢そのものではなく、書くブランクの長さが影響する。20代でも書く習慣がなければ苦手意識は生まれる。

50代・60代でも通信制大学で優秀な成績を収める人はいる。年齢は言い訳にならない。ブランクを埋める書く習慣を作ることが重要である。

Q2. 6つのタイプは複数当てはまってもいいですか?

結論:複数当てはまるのが普通である。ただし、最も影響が大きいタイプを1つ選んで集中対処する。

全部を一度に対処しようとすると動けなくなる。「最も自分に当てはまる1つ」を選び、そこから改善する。1つ改善すると、他のタイプの問題も連動して軽くなることが多い。

Q3. 完璧主義タイプはどうすれば治りますか?

結論:「60%で提出する」ルールを自分に課すことで少しずつ治る。完璧主義は性格の問題ではなく習慣の問題である。

時間制限を設けて書く、一気書きしてから推敲する等の方法で、完璧主義の発動を抑えられる。詳細はH2-7を参照してほしい。

Q4. 自信をつけるには何から始めればいいですか?

結論:「小さな成功体験」を積むことから始める。難しいレポートより、簡単に書けるレポートから提出する。

優しい教員の科目、点数が甘い科目から履修する戦略もある。まず「書き提出する」ことを目標にし、成功体験を積むことで自信は自然に育つ。

Q5. 締切に間に合わせるコツは?

結論:公式の締切より1週間前を「自分の締切」に設定する。逆算スケジュールで進める。

1週間の余裕があれば、緊急事態にも対応でき、直前の推敲もゆとりを持ってできる。詳細はH2-10を参照してほしい。

Q6. 通信制大学に入ってからレポート苦手に気づきました。どうすればいいですか?

結論:早期に対処することで挽回できる。放置すると単位不足で脱落するリスクがある。

大学のライティングセンターを活用する、指導教員に相談する、外部添削サービスを利用するなど、選択肢は多い。1人で抱え込まないことが重要である。

Q7. 業務レポートは得意ですが学術レポートが書けません。どうすればいいですか?

結論:両者の目的・書き方・評価軸の違いを理解し、意識的に切り替える。業務レポートの癖を学術レポートに持ち込まないことが重要である。

特に、業務レポートの「短く結論だけ」の癖は、学術レポートでは低評価となる。丁寧な論拠展開が求められる。詳細はH2-12を参照してほしい。

まとめ|苦手は6タイプで整理して1つずつ対処

社会人のレポート苦手は「6つのタイプに分けて、自分に合った対処法を選び、まず1つのアクションを実行する」ことで確実に克服できる。全てを一度に解決しようとせず、段階的なアプローチが最も効果的である。

この記事で解説したポイントを再度整理する。

苦手を克服するのは1日でできることではない。しかし、正しい方向で少しずつ努力すれば、確実に前進できる。小さな成功体験を積み重ねることが、最も確かな道である。

「苦手」は個人の能力の問題ではなく、置かれた状況・タイプに応じた対処法の問題である。自分のタイプを客観的に把握し、そのタイプに合った対処を実行することで、必ず前進できる。1人で抱え込まず、周りのサポート・外部リソースも積極的に活用してほしい。

• 社会人がレポート苦手を感じるのは自然(ブランク・両立・期待値の3要因)
• 「苦手」は6タイプに分類:時間不足・書き方不明・知識不足・体験不足・完璧主義・自信のなさ
• タイプ別に対処法を選ぶ:時間タイプは朝時間、書き方タイプは型を学ぶ、知識タイプは入門書等
• 3ステップの実践プラン:①タイプ特定→②対処1つ実行→③1つのレポート完成
• 時間管理術:締切1週間前を本当の締切、逆算スケジュール、マイルストーン、予備日
• 通信制大学脱落の最大要因の1つがレポート苦手、早期対処が重要
• 業務レポートと学術レポートは目的・書き方・評価軸が異なる。切り替え意識が必要
• 外部リソース(添削・代行)を「時間を買う」視点で活用も1つの選択肢
• 「参考資料としての活用」の発想で、自分の文章力向上と両立させる

より詳細な情報は、社会人が通信制大学で学ぶには、通信制大学 忙しい人の対策、通信制大学の費用相場、社会人の卒論の書き方、大学レポートの書き方もあわせて参照してほしい。

レポート苦手意識を克服する過程で、外部リソースの活用は選択肢の1つとなる。レポートビズのような、累計6,000件超のレポート作成実績を持つ業者に一度相談してみるのも1つの選択肢である。公式LINEから匿名で無料相談ができるので、まずは自分の苦手のタイプを客観的に整理する目的で使ってみるのが安全な始め方となる。ただし、あくまで「参考資料としての活用」という発想を持ち、自分で書く経験を通じたスキル向上を大切にしてほしい。